摘要：目的 探讨一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法 选取2010年4月～2011年7月在山东大学齐鲁医院胸外科实习的111名实习生为对照组，选取2012年4月～2013年7月在山东大学齐鲁医院胸外科实习的108名实习生为观察组。对照组为医院常规教学模式，观察组采取一对一带教及互动式教学模式，比较两组的教学效果。结果 ①观察组出科室理论考核及操作考核明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。②观察组整体综合素质评价优秀达标率明显高于对照组，差异有统计学意义(χ2=4.25，P<0.05)。 结论 实施一对一带教及互动式教学模式不仅能够提高护生的理论及技术操作水平，而且对护生的综合素质有了进一步的提高，从而提高了临床的护理教学质量。

    关键词：护理实习生；护理教学；一对一带教；互动式教学模式

    中图分类号：R192.6 文献标识码：A

    护理是一门实践性科学，而临床带教是高等护理教育的重要部分，是护理教学的重要环节，提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业的关键在于临床带教的方法和效果。我院作为教学医院，肩负着全省各大护理学院的学生实习带教工作，为提高临床带教质量，培养出优秀的护理人才 ......