摘要：目的 探讨引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响。方法 选取我院2014年6月～2015年7月收治的80例脑瘫患儿，将其随机的分为两组：观察组和对照组，其中对对照组患儿采用常规的护理标准进行护理，对观察组患儿在常规护理的基础上采用引导式教育理念进行护理，观察两组患儿护理后的效果。结果 观察组患儿护理后的有效率95%，明显高于对照组的80%。结论 引导式教育理念护理能有效提高脑瘫患儿的认知、语言表达及社会交际能力，效果显著，值得临床上广泛推广使用。

    关键词：引导式教育理念护理；脑瘫儿童；康复

    由于脑瘫患儿的神经中枢系统受到损害，导致身体机能出现感知障碍，因此，对于脑瘫患儿的治疗关键在于让患儿能有效的接受正确的信息，并及时改正患儿错误的认知。引导式教育理念是匈牙利教授Peto提出的集神经学、教育学、心理学及康复学于一身的应用于神经中枢系统受损的综合性治疗手段，能有效针对患儿的身体功能性障碍，让患儿学习基本知识，建立良好的身体协调能力，保证患儿的身体及心理功能[1]。本文则将探讨引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取我院2014年6月～2015年7月收治的80例脑瘫患儿 ......