摘要：目的 探讨BBL教学法在神经内科实习教学中的应用。方法 选取2015年2月～9月在我院神经内科实习的70名实习生，随机将其分为研究组(35例)和对照组(35例)，对照组实施传统教学法，研究在传统教学基础上，实施BBL教学方法，对比两组实习生的教学效果。结果 经过考核后，研究组的综合成绩明显优于对照组，两组对比存在显著性差异(P<0.05)。结论 针对神经内科实习生，采取BBL教学法，可有效提升教学效果，拓展学生临床思维，值得临床教学推广。

    关键词：神经内科；实习；BBL

    1资料与方法

    1.1一般资料 选取2015年2月～9月在我院神经内科实习的70名实习生，随机将其分为研究组(35例)和对照组(35例)。研究组见习生男性19例，女性16例，年龄19岁～21岁，平均年龄20.6岁。受教育程度：中专14名、专科11名、本科10名，每隔4w一批见习生，一批6名左右。对照组见习生男性20例，女性15例，年龄18岁～21岁，平均年龄21.2岁。受教育程度：中专13名、专科12名、本科10名，每隔4w一批见习生。两组见习生的性别、年龄、受教育程度比较，无显著性差异(P>0.05) ......