摘要：实施护理教学课程的目的便是提高的护理技巧水平，使学生能够在今后的护理岗位中整体素养得到有效提高。但从目前来看，国内临床护理教学尚且潜在一些较为明显的问题。显然，问题的存在会在很大程度上抑制临床护理教学质量的提升。本次在分析临床护理教学潜在问题的基础上，进一步对其教学模式的优化及具体应用进行探究，希望以此为临床护理教学质量的提升奠定坚实的基础。

    关键词：临床护理教学；潜在问题；教学模式

    护理属于医院中一项非常重要的工作，一个医院的护理工作是否优化能够直接反映医院的整体医疗水平[1]。与此同时，许多疾病需配合有针对性的护理，才能够加快患者康复速度，并提高患者治疗的配合度。为了培养护理应用型人才，开展临床护理教学工作非常关键。本文对"临床护理教学潜在问题及教学模式"进行分析与探究。

    1 临床护理教学潜在问题分析

    现状下，国内学校临床护理教学尚且潜在一些较为明显的问题，问题的存在将会使护理教学质量的提升受到抑制，进而难以培养出高素质的护理人员。具体问题如下。

    1.1培养目标不够明确 现状下，大部分学校在护理教育培养目标上显得不够明确，未能对护理专业学生所需具备的知识、技术进行全面的整合分析 ......