摘要：目的 探讨PBL教学法结合多媒体教学在肾脏内科临床实习教学中的效果。方法 我院肾脏内科实习生，随机分为实验组及对照组，每组各28人。采用实习结束后出科考试成绩进行教学效果的评估。结果 PBL结合多媒体教学方法较传统方法明显优越，P<0.05。结论 肾脏内科临床实习教学中PBL教学法结合多媒体教学有助于提高肾脏内科实习医师学习积极性和自主学习能力，提高发现问题和解决问题的能力，促进临床思维能力的形成，提高教学质量。

    关键词：肾脏内科；PBL教学法；多媒体教学；传统教学法；教学效果

    临床实习是医学教学过程中的重要组成部分，是培养和提高医学生临床思维与临床实践能力的重要阶段。肾脏病学是临床医学教学的重点内容之一，是一门专业性，实践性、理论性很强的临床学科。怎样把形象、直观，生动、有趣地将知识传授给学生，如何使用有效的临床实习方法，是我们临床医生在教学工作中急需解决的问题。为此，我们在多年的临床教学经验的基础上，提出在肾脏内科实习带教中运用“PBL，问题为中心的教学)结合多媒体教学”的教学方法，即借助多媒体网络资源平台，在教学中引入以问题为中心的教学方法，评估对肾脏内科实习医师的教学效果。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选择安徽医科大学第一临床学院2011级医学专业实习生56人，随机分成两组。其中实验组28人，男13人，女15人，平均年龄21.1岁；对照组28人 ......