摘要：以问题为基础的学习(Problem-Based Learning，PBL)教学法在本科教育中越来越得到大家重视，我们在临床医学专业外科学教学中开展了以学生为主导的PBL教学法，探索教学方法的改革。实验组实施以学生为主导的PBL教学法教学完成外科学实习课程的全部教学，对照组使用传统的以授课为基础的学习(Lecture-Based Learning，LBL)教学法完成外科学实习课程的全部教学，分析两组学生对教学效果的评价及理论考试成绩和技能考核成绩，结果实验组学生均优于对照组。

    关键词：PBL教学法；临床医学专业；本科教育

    医学院校的本科教学方法多种多样，近年来，如何找到一种适合学生学习的方法成为大家研究的热点，特别是专业性很强的外科学实习更是大家关注的方向。基于问题的学习(Problem-Based Learning，PBL)教学方式与传统教学模式即以授课为基础的学习(Lecture-Based Learning，LBL)相比有很大不同，这种教学方式于1969年由美国Barrows教授在加拿大的麦克马斯特大学创立，上世纪80年代后在北美获得了较快的发展[1]。近年来PBL教学在各个专业得到了很好的推广，我们2012年～2014年对沈阳医学院临床医学专业本科实习生在外科学的实习教学进行了尝试 ......