于此同时，我们也发现PBL教学法的实施存在不足之处，学生掌握的知识缺乏系统性和整体性，存在依赖他人心理、学习中还存在一些因素影响学习积极性。分析其原因可能如下：①课程实施安排存在一定不足。本次讨论课的教学安排在本学期的第13、14w，此时学生有考试任务，在被要求在短时间内整理讨论课问题的答案时需要承受较大的学习压力；另外，本次教学讨论课针对的是大学二年级的学生，学生对医学相关知识的学习还较少，整体知识结构有所欠缺，对资料的收集度不够，在解答问题时缺少整体的观念；加之案例问题的设置基本源于生理学教材 ......