1.2.2.3查找资料 导师提出具体问题后，所有参加培训的低年资护士自行查找相关资料，包括利用网络、专业期刊、护理病历等资源，有的放矢地找到问题答案，并进行归纳总结。

    1.2.2.4小组讨论 每月定期召开小组讨论会，由导师组织参加培训的低年资护士进行集体讨论，要求每人发言，各有侧重，贴近临床实际，切实解决问题。

    1.2.2.5总结改进 小组讨论后，导师对低年资护士查找到的问题答案和她们在这一过程中的表现进行总结，指出优点和不足。同时，针对临床护理个案提出工作建议，明确提出下一步护理工作的努力方向。如此不断循环，及时改进护理工作。

    1.3评价方法 实施PBL教学法以后，护理部每半年组织1次，对低年资护士培训工作进行考核。比较两组护士护理理论知识考试、实践技能考核成绩，总分均为100分。分别统计两组护士的患者满意度情况。

    1.4统计学处理 应用SPSS 12.0统计软件进行处理，其中的计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1实施PBL教学法以后，比较两组护士的护理理论知识考试和实践技能考核成绩，实验组的护理理论知识考核和实践技能考核成绩均明显高于对照组 ......