摘要：目的 将优质护理与临床护理教学紧密结合，促进临床教学的改革，提高优质护理效果。方法 在护生进入临床实习前，进行优质护理服务理念和工作模式的培训。实习过程中，护生以优质护理为导向分管床位，实习结束后通过问卷方式调查患者对护生的满意度和带教老师对学生参与优质护理的实习评价，并与上一年度实习调查结果比较。结果 与优质护理紧密结合的护理教学模式能提高患者对护生的满意度，带教老师对参与优质护理的实习评价在业务能力和协助精神方面有提高，差异有统计学意义。结论 临床教学必须结合优质护理的模式，才能促进学生整体护理能力、沟通交流能力、临床思维能力的提高，培养符合临床需求的护理人才，促进临床优质护理的发展。

    关键词：优质护理；教学模式；教学改革；实习护生

    2011年起卫生部要求在在全国三级医院推广优质护理服务，改革护理工作模式，病房实施责任制分工方式，每名责任护士均负责6～7例的患者，整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等护理工作，为患者提供全面、连续、全程的护理服务[1]。随着临床实习护生的增加，为了提高优质护理的效果，使学生参与到优质护理的创建中，改变以往护生重技能操作，轻沟通和健康教育；重专科操作，轻基础护理的现象，我们以优质护理为导向，对临床带教模式进行了调整。经过2013～2014年度的教学实践，效果满意。现总结如下：

    1 资料与方法

    1.1一般资料 2013年6月～2014年4月肝脏病医院共有实习护生110名，其中男生7名，女生103名。本科生63名，大专生47名 ......