1 资料与方法

    1.1一般资料 以54名医学院校的青年骨干护理老师及其附属医院的临床护理教师为研究对象。

    1.2方法 采用课后即时问卷调查法。通过40min的幻灯片介绍CBL的理念，理论框架以及可能的实施方案，并通过问卷调查护理老师对应用CBL在护理教育中的价值和可行性进行分析。

    1.3统计学方法 采用频数和百分比分析法并采用统计图表来描述研究结果。

    2 结果

    2.1挑战为主的教学模式的简介 以挑战为主的教学着重让学生发挥创意，主动提出希望探究之问题及概念，从而订出各项针对课题的挑战，教师给予学生相应的指引包括问题指引，行动指引和可利用的资源指引 ......