摘要：分析病历讨论在《药理学》教学中的运用价值。进行《药理学》教学过程中，合理加入病例讨论。评价此种教学模式的实际效果，并且有针对性的提出自己的一些体会。

    关键词：病例讨论；《药理学》；运用分析

    在传统教学过程中，传统《药理学》总共有90学时，除了20学时的实验教学之外，绝大部分均为理论教学，这种枯燥乏味的教学方式不仅会加重学生的学习压力，还难以实现学以致用的目的，从而对《药理学》产生抗拒情绪，但是若想成为一名合格的医务人员，要求《药理学》必须融会贯通，并且打下坚实的基础。

    为了提高《药理学》的学习效果，我们将《药理学》教学中加入了病例讨论和实践，旨在：①有机结合《药理学》和相关基础知识；②有机结合《药理学》和临床知识；③明确学习知识的途径，加强学习的主动性及积极性；④培养学生解决问题的能力。自2014年2月～2015年2月，通过在《药理学》教学中引入病例讨论教学模式实践，取得了较为理想的效果。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 本校农村医学专业13级学生。

    1.2方法 为《药理学》教学做准备，包括：资源提供、分配小组、设计问题等，向学生呈现问题，学生开始进入问题情况 ......