3.2 PBL教育模式提高了患者自我管理的能力 传统的教育模式认为教育是重要的，它能教会糖尿患者知识，而且越多越好。很少从患者当时的需求和实际情况来思考，只是单纯地传授，并没有改变患者对治疗的顺从性，有时因为讲得太多，反而使患者产生逆反心理，产生相反的效果[10]。因此，最后的效果不佳，而采用PBL教育模式的在一定程度避开了这点，使得患者愿意接受并且认真去完成[11]。本研究显示，在采用PBL教育模式进行护理的患者比采用常规护理的患者的自我管理的能力有了较大的提高。卢雪琴等在PBL教学模式在糖尿病患者健康教育中的应用体会研究结果显示，PBL教学模式教育的患者在糖尿病管理认知、行为、自我管理等方面均有明显提高。与本研究的结果相似。侯宁等的相关研究也得到结论，PBL教学法有助于自主学习，创新能力的培养。

    3.3 PBL教育模式提高了患者对血糖的控制 采用PBL教育模式能有效控制糖尿病的血糖 ......