摘要：目的 了解实习生对医院带教情况的评价，分析临床带教中存在的问题，采取有效措施，培养出优秀的护理人员。方法 选取2013年7月～2014年3月在本院实习的实习生共290人，实习结束前由护理部发放问卷。结果 结果表明带教老师方面居于首位，总体教学评价分数最低，其次为带教管理。而带教老师方面以自身修养分数最高，业务能力分数最低，其次为带教能力。结论 临床实习是护生实现理论向实际工作能力转化必不可少的过程，是认识护士角色的重要阶段，也是培养护士规范护理行为的关键时期。

    关键词：护理；实习生；临床带教

    1资料与方法

    1.1一般资料 2013年7月～2014年3月在本院实习，不同专业、不同学历的实习生共290人，其中本科13人(占5%)、大专204人(占70%)、中专73人(占25%)；护理专业198人(占68%)，助产专业92人(占32%)。在我院实习时间为8个月，主要轮转了产科、妇科、儿内科、儿外科、手术室、产房、门诊、急诊、NICU、PICU、成人ICU等。

    1.2研究方法 实习结束前由护理部发放问卷，结束时由护理部统一收回，共发放280份问卷，收回254份，回收率为91%，有效254份，有效率为100%。

    1.3研究工具 根据医院临床带教的工作特点护理部制订了《学员评价临床教学质量调查表》，问卷分为三个维度 ......