摘要：目的 探讨多种教学方法在手术室临床护理实习生中的联合应用效果。方法 选取2012年9月～2015年9月在我院手术室进行护理实习的250名学生，并将其随机分为观察组和对照组，分别采用多种教学方法联合应用和传统教学方法。结果 观察组理论考试和实践技能考试成绩均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意率(96.8%)显著高于对照组(79.2%)(P<0.05)。结论 多种方法联合教学，不但可提高教学成果，而且可激发学习兴趣，学生满意度较高，值得推广。

    关键词：多种教学方法；护理实习

    临床护理实习是护理专业学生提高护理理论实践水平的重要过程，是为他们今后走向工作岗位的重要阶梯[1]。其中，手术室护理是临床护理工作的重要组成部分，因手术室护理遇见的危急重症较多，护理专业性强，涉及学科广泛，护理内容纷繁冗杂。为了使护理实习学生尽快掌握基本护理技能，并在规定的时间内完成实习计划，达到应有的实习目标，是每位带教老师都在思考和关注的问题[2]。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取2012年9月～2015年9月在我院手术室进行护理实习的250名学生为研究对象 ......