摘要：目的 探讨虚拟教学手段在医学骨科章节实践教学中的应用价值。方法 随机抽取湖北医药学院2013级2个班，分为实验组和对照组，分别采取虚拟教学和传统教学方式，后采取考核及问卷调查等方式进行教学效果评价。结果 两组在成绩和问卷调查等指标中有明显差异性。结论 虚拟教学能够提高同学们学习的积极性，增进师生之间的互动，提高学生的成绩，在骨科教学中有重要的应用价值。

    关键词：虚拟教学手段；医学骨科章节；应用价值

    外科学在医学生的教育中占据重要的地位，骨科部分又在外科学中占据重要的地位。骨科教学章节多，内容复杂。在临床上，随着车祸伤和高层建筑的增加，以及人口老龄化的作用，骨科患者的数量呈增加趋势，因此骨科教学具有较强的实用性。骨科也是目前新观念，新技术，新方法应用最广泛的学科，骨科教学内容呈现日新月异的特点。以上特点使骨科教学难度增加，加之教学的时间有限，如何能够调动学生的积极性，加深对骨科理论知识方法的掌握，这对于骨科教学提出了挑战。

    随着计算机技术的进步，目前大型的图形计算机工作站能够在个人电脑中完成，计算机辅助设计(CAD)，计算机断层扫描技术(CT)使得mimics等软件能够制作出逼真的骨折模型 ......