盆腔炎住院患者的护理中健康教育干预的应用价值评析
摘要：目的 探讨健康教育干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法 抽我院就诊的82例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为两组，每组各41例，对照组患者实施常规护理，观察组患者在实施常规护理的同时配合健康教育。对比两组患者对疾病知识伯掌握程度、护理效果和对护理工作的满意度。结果 观察组各项指标均优于对照组，(P<0.05)，差异有统计学意义。结论 盆腔炎住院患者在采用常规护理的同时实施健康教育可以有效提高护理效果和患者对护理工作的满意度，有利于促进患者更快康复，减少不必要的医疗纠纷，值得广泛应用于临床。
关键词：盆腔炎；住院患者；健康教育；应用价值
发生于女性盆腔生殖器官和盆腔腹膜的盆腔炎症即为盆腔炎[1]，患者主要表现为下腹部疼痛、发热、阴道分泌物和月经异常等[2]，是引发不孕的常见妇科疾病，既增加了患者的心理压力也影响患者的生活质量[3]。本研究做了相关探讨，现将情况汇报如下。
1 资料与方法
, 百拇医药
1.1一般资料 抽取2013年2月～2014年1月在我院就诊的82例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各41例。对照组年龄19～43岁，平均年龄(32.4±1.2)岁，大专以上文化18例，中学或中专文化20例，小学及以下文化3例；观察组年龄21～45岁，平均年龄(35.1±1.6)岁，大专以上文化17例，中学或中专文化19例，小学及以下文化5例。两组研究对象的年龄和文化程度均没有明显差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组 给予患者健康体检和日常生活、饮食和康复指导等常规护理。
1.2.2观察组 在实施常规护理的同时配合健康教育。具体措施如下：①入院时的健康教育：护士应在入院时详细询问患者的姓名、年龄、基本病情、症状和文化程度等，采用问卷方式了解患者对盆腔炎相关知识的认识程度。向患者和亲属热情介绍住院及检查项目相关情况，了解患者的病情特点和心理需求，指导患者以乐观积极的态度面对疾病。②入院7 d的健康教育：将盆腔炎的相关知识和预防方法制订成册，发放给患者的同时继续加强患者对盆腔炎的健康教育知识的认识，促进患者充分了解盆腔炎的发病原因、症状、治疗方法、护理措施和注意事项等。指导患者养成科学的生活习惯，以免因不良生活习惯加重盆腔炎症状。提高患者对盆腔炎的认知度，增加患者的治疗依从性，加强患者的自主防御能力和意识，让患者能够长期坚持主动治疗，直至彻底治愈，提高盆腔炎治愈率，减少不孕的发生。③入院14 d的健康教育：向患者和亲属详细介绍盆腔炎的治疗过程度、疼痛特点和可能发生的并发症等，让患者做好心理准备，以免引起惊慌、焦虑等负面情绪。指导患者养成健康的生活习惯，以免病情恶化；指导患者特别注意两性生活时的清洁卫生，避免交叉感染或加重病情。对于患者提出的疑虑，护士应及时耐心的向患者解答，减少患者不必要的心理压力。④出院指导：患者出院时应叮嘱患者定期复查，避免盆腔炎复发；结合患者的实际情况进行个性化护理，针对宣教材料向患者讲解盆腔炎相关知识，加强其对疾病的掌握。
, 百拇医药
1.3观察指标和疗效判断 采用问卷形式了解患者对疾病的掌握程度，满分为100分，≥90分为达标，<90分为不达标。患者护理后症状完全消失为显效，症状较护理前明显改善为有效，症状未缓解甚至加重为无效，护理有效率=(显效+有效)÷总例数×100%。满意度采用问卷形式，由患者选择非常满意、满意、一般、不满意，满意度=(非常满意+满意)÷总例数×100%。
1.4统计学方法 本次涉及护理效果、护理满意度和疾病知识掌握度的相关数据均采用SPSS 17.0统计学软件进行统计分析。计数资料以率(%)表示，采用χ2检验，P<0.05说明差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者护理效果比较 观察组显效28例，有效11例，无效2例，护理有效率为95.12%，对照组显效17例，有效14例，无效10例，护理有效率为75.61%；观察组患者的护理效果明显优于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
, http://www.100md.com
2.2两组患者对疾病知识掌握程度比较 观察组达标38例，达标率为92.68%，对照组达标29例，达标率为70.73%，观察组患者对疾病知识的掌握程度明显高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
2.3两组患者的满意度比较 观察组25例非常满意，13例满意，3例一般，满意率为92.68%；对照组19例满意，11例满意，9例一般，2例不满意，满意率为73.17%；观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
3 讨论
盆腔炎因为病程较长、反复发作成为影响妇女身心健康的常见疾病[4]。健康教育可以提高患者对疾病的认识[5]，促使其改变影响健康的不良生活习惯，提高疾病的治疗效果[6-7]。
本研究结果提示，在患者入院时了解患者的基本生活习惯，有利于针对性让患者入院初期即开始培养良好的生活习惯；患者入院7 d后向患者详细介绍疾病的发病原因和治疗目的有利于加深患者对健康行为和疾病康复重要性的认识。入院14 d让患者了解治疗可能发生并发症和后果，有利于让患者认识治疗和用药的必要性，加强患者对治疗和用药的依从性，有利于患者更积极的配合治疗。出院后根据患者具体情况进行生活、饮食等各方面健康指导，可以巩固患者对疾病的认识，避免病情反复发作。
, 百拇医药
综上，盆腔炎住院患者采用健康教育干预可以有效提高护理效果和护理满意度，患者对疾病的正确认识可以避免患者病情反复发作，健康教育干预值得在临床上广泛应用。
参考文献：
[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学，2014(3)521-523.
[2]谭莉.健康教育干预对盆腔炎住院患者的临床影响分析[J].中外女性健康研究，2015(16)147-147.
[3]张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].国际护理学杂志，2013，32(9)：2089-2090.
[4]王红玲.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国实用医药，2015(13)：256-257.
[5]贾丽.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J].中国继续医学教育，2015(6)：146-147.
[6]李云英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国继续医学教育，2015(21)：240-241.
[7]王娜.探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国继续医学教育，2015(26)：226-227.
编辑/翟辰万, 百拇医药(王欢)
关键词：盆腔炎；住院患者；健康教育；应用价值
发生于女性盆腔生殖器官和盆腔腹膜的盆腔炎症即为盆腔炎[1]，患者主要表现为下腹部疼痛、发热、阴道分泌物和月经异常等[2]，是引发不孕的常见妇科疾病，既增加了患者的心理压力也影响患者的生活质量[3]。本研究做了相关探讨，现将情况汇报如下。
1 资料与方法
, 百拇医药
1.1一般资料 抽取2013年2月～2014年1月在我院就诊的82例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各41例。对照组年龄19～43岁，平均年龄(32.4±1.2)岁，大专以上文化18例，中学或中专文化20例，小学及以下文化3例；观察组年龄21～45岁，平均年龄(35.1±1.6)岁，大专以上文化17例，中学或中专文化19例，小学及以下文化5例。两组研究对象的年龄和文化程度均没有明显差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组 给予患者健康体检和日常生活、饮食和康复指导等常规护理。
1.2.2观察组 在实施常规护理的同时配合健康教育。具体措施如下：①入院时的健康教育：护士应在入院时详细询问患者的姓名、年龄、基本病情、症状和文化程度等，采用问卷方式了解患者对盆腔炎相关知识的认识程度。向患者和亲属热情介绍住院及检查项目相关情况，了解患者的病情特点和心理需求，指导患者以乐观积极的态度面对疾病。②入院7 d的健康教育：将盆腔炎的相关知识和预防方法制订成册，发放给患者的同时继续加强患者对盆腔炎的健康教育知识的认识，促进患者充分了解盆腔炎的发病原因、症状、治疗方法、护理措施和注意事项等。指导患者养成科学的生活习惯，以免因不良生活习惯加重盆腔炎症状。提高患者对盆腔炎的认知度，增加患者的治疗依从性，加强患者的自主防御能力和意识，让患者能够长期坚持主动治疗，直至彻底治愈，提高盆腔炎治愈率，减少不孕的发生。③入院14 d的健康教育：向患者和亲属详细介绍盆腔炎的治疗过程度、疼痛特点和可能发生的并发症等，让患者做好心理准备，以免引起惊慌、焦虑等负面情绪。指导患者养成健康的生活习惯，以免病情恶化；指导患者特别注意两性生活时的清洁卫生，避免交叉感染或加重病情。对于患者提出的疑虑，护士应及时耐心的向患者解答，减少患者不必要的心理压力。④出院指导：患者出院时应叮嘱患者定期复查，避免盆腔炎复发；结合患者的实际情况进行个性化护理，针对宣教材料向患者讲解盆腔炎相关知识，加强其对疾病的掌握。
, 百拇医药
1.3观察指标和疗效判断 采用问卷形式了解患者对疾病的掌握程度，满分为100分，≥90分为达标，<90分为不达标。患者护理后症状完全消失为显效，症状较护理前明显改善为有效，症状未缓解甚至加重为无效，护理有效率=(显效+有效)÷总例数×100%。满意度采用问卷形式，由患者选择非常满意、满意、一般、不满意，满意度=(非常满意+满意)÷总例数×100%。
1.4统计学方法 本次涉及护理效果、护理满意度和疾病知识掌握度的相关数据均采用SPSS 17.0统计学软件进行统计分析。计数资料以率(%)表示，采用χ2检验，P<0.05说明差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者护理效果比较 观察组显效28例，有效11例，无效2例，护理有效率为95.12%，对照组显效17例，有效14例，无效10例，护理有效率为75.61%；观察组患者的护理效果明显优于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
, http://www.100md.com
2.2两组患者对疾病知识掌握程度比较 观察组达标38例，达标率为92.68%，对照组达标29例，达标率为70.73%，观察组患者对疾病知识的掌握程度明显高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
2.3两组患者的满意度比较 观察组25例非常满意，13例满意，3例一般，满意率为92.68%；对照组19例满意，11例满意，9例一般，2例不满意，满意率为73.17%；观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。
3 讨论
盆腔炎因为病程较长、反复发作成为影响妇女身心健康的常见疾病[4]。健康教育可以提高患者对疾病的认识[5]，促使其改变影响健康的不良生活习惯，提高疾病的治疗效果[6-7]。
本研究结果提示，在患者入院时了解患者的基本生活习惯，有利于针对性让患者入院初期即开始培养良好的生活习惯；患者入院7 d后向患者详细介绍疾病的发病原因和治疗目的有利于加深患者对健康行为和疾病康复重要性的认识。入院14 d让患者了解治疗可能发生并发症和后果，有利于让患者认识治疗和用药的必要性，加强患者对治疗和用药的依从性，有利于患者更积极的配合治疗。出院后根据患者具体情况进行生活、饮食等各方面健康指导，可以巩固患者对疾病的认识，避免病情反复发作。
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综上，盆腔炎住院患者采用健康教育干预可以有效提高护理效果和护理满意度，患者对疾病的正确认识可以避免患者病情反复发作，健康教育干预值得在临床上广泛应用。
参考文献：
[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学，2014(3)521-523.
[2]谭莉.健康教育干预对盆腔炎住院患者的临床影响分析[J].中外女性健康研究，2015(16)147-147.
[3]张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].国际护理学杂志，2013，32(9)：2089-2090.
[4]王红玲.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国实用医药，2015(13)：256-257.
[5]贾丽.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J].中国继续医学教育，2015(6)：146-147.
[6]李云英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国继续医学教育，2015(21)：240-241.
[7]王娜.探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国继续医学教育，2015(26)：226-227.
编辑/翟辰万, 百拇医药(王欢)