摘要：目的 分析健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法 130例小儿哮喘患者作为研究对象，将其随机分成实验组和对照组，两组均给予了常规护理干预，实验组又给予了系统性的健康教育护理。结果 通过相关治疗和护理干预，实验组治疗总有效率高于对照组，实验组PaO2、PaCO2、PEF、FEV1等肺功能指标均高于对照组，数据差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 在对小儿哮喘治疗时，提供系统性的健康教育，可以改善患儿的哮喘症状，提高治疗效果。

    关键词：健康教育；小儿哮喘；护理效果

    哮喘是儿科中发病率比较高的一类呼吸系统疾病，而且呈现出逐年增加的趋势，治疗后容易复发，给患儿及家属造成较大的影响。小儿哮喘一般是由多种细胞在气道中作用，从而诱发慢性的炎性浸润，主要临床表现为气促、喘息、胸闷、咳嗽等症状[1]。在对小儿哮喘患者进行临床治疗时，为其提供系统的健康教育，不仅可以有效改善患儿的临床症状，而且还能提高患儿的治疗效果。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 本文研究选择了我院在2015年4月～2016年4月收治的130例小儿哮喘患者作为研究对象，将其随机分成实验组和对照组，实验组中男性患儿37例，女性患儿28例，患儿年龄为5～12岁，平均年龄为(7.4±1.1)岁，病程2个月～8年，平均病程(3.4±0.5)年；对照组中男性患儿38例，女性患儿27例，患儿年龄为5～11岁，平均年龄为(7.6±1.0)岁 ......