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编号:13005454
整体化健康教育在5年内血液透析患者中的应用及效果评价(2)
http://www.100md.com 2017年2月19日 《医学信息》 2017年第7期
     2 结果

    2.1对比两组患者的治疗依从性 两组患者在护理前差异性不大,但是在治疗后,其数据均明显优于治疗前,同时观察组患者在情绪控制,正确服药,合理饮食,维持体重和正确自救5个方面,有一定程度上优于对照组,见表1。

    2.2两组患者生活质量比较 两组患者在躯体功能、心理健康、日常活动功能、日常精神活动功能、身体疼痛、总体健康、活力、社会活动能力等方面,护理前后均有明显差异,但是观察组患者的改善情况明显优于对照组(P<0.05),见表2。

    3 讨论

    维持性血液透析患者的生存要依赖治疗,患者本身情况以及治疗过程中心理生理的不适感,依从性不同[6-7]。同时患者的知识水平不相同,对疾病的认识程度也是有一定的差异,通过对患者实施健康教育,并且根据患者的情况制定相应的护理措施,可以有效的改善患者的情绪,使患者掌握疾病的相关知识,因此在本研究中得出,实施相应的家尼康教育后,患者在情绪控制、正确服药、合理饮食、维持体重和正确自救5个方面的依从性显著的提高,而常规护理仅是一定程度的改善。表明患者对信息均有不同程度的接受,维持透析的基本知识得到普及,心理疏导有成效[8],在饮食和体重方面得到控制。同时患者在危急时进行自救能力、自我保健意识和自我护理能力也同样得到提高,在健康方面的掌握主动性,使健康宣教内容得到贯彻落实。本研究发现,整体化健康教育的患者在总体健康和心理方面要显著优于常规组,表明该教育对患者的生活质量起到了促进作用。

    综上所述,整体化健康教育能有效提高5年内维持性血透患者的治疗依从性以及生活质量。

    参考文献:

    [1]罗利娟.问卷式健康教育效果评价在血液透析患者中的应用[J].蚌埠医学院学报,2016,41(5):690-692.

    [2]余丽萍,杨金芳,董书娅.维持性血液透析患者的自我管理教育对生存质量的影响[J].吉林医学,2013,34(23):4802.

    [3]洪冬梅.健康教育联合心理护理对维持性血液透析患者焦虑及抑郁情绪的影响[J].中国医药科学,2013,3(22):126-127.

    [4]袁宇紅,赵秋艳,杨尉,等.维持性血液透析患者心理状况及护理干预[J].西部医学,2012,24(5):1006-1008.

    [5]高山.浅析健康教育在血液透析患者护理方面的应用[J].中外医学研究,2012,10(34):94.

    [6]马爱莉,邵文慧,覃艳斯,等.系统化健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响[J].透析与人工器官,2011,22(2):34-36.

    [7]鲁军,程雪涛,周西豫,等.维持性血液透析患者进行系统化健康教育的讨论[J].中国全科医学,2010,13(18):1966-1968.

    [8]沙庆焰.影响维持性血液透析患者治疗依从性相关因素logistic回归分析[J].中国基层医药,2009,16(12):2125-2126.

    编辑/杨倩, http://www.100md.com(叶凤)
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