微课、慕课在高职医学影像技术专业教学中的应用及效果评价(2)
有关微课、慕课在医学影像教学中的应用问题，许多高校学者做了深入的探索和实践，其发挥作用巨大、反响良好。包括其挑战传统教学模式提倡创新教学模式、促进“院校企”合作与实现“院校企”共建，实现以学生为中心、技能培养为出发点和落脚点、因材施教与终身学习以及催生评价体系改革等影响深远[9-10]。笔者及其团队以工作经验和体会为出发点，积极探索了基于微课与慕课理念的教学模式在高职医学影像技术专业中的应用及效果评价，结果显示，与传统教学模式相比较，微课、慕课教学不仅广受观迎而且效果良好，不仅提高了学生学习的兴趣，让学生在多元化的轻松自主学习环境中获得基础理论知识的掌握和实践操作技能的提高。
总而言之，在如今科技发展的大背景下，微课与慕课作为一种新兴的教育模式，已广泛渗透到各级各类教育的诸多层面。特别是对于高职院校医学影像技术专业传统教学中存在的问题，相关兄弟院校和教师应适时充分地利用和整合微课、慕课理念与资源以弥补传统教学的不足，提高教学效果，提升教学质量，促进学科的稳定持续发展，为社会培养出更多符合职业岗位能力需求的高素質专业技能人才。
参考文献：
[1]穆剑玲，王娇，马怡群，等.院校合作高职影像技术实训基地建设与实训教学模式研究[J].医疗卫生装备，2016，37(7)：139-143.
[2]张晓玲，王娇，穆剑玲.微课、慕课在医学影像技术教学中的应用[J].中国医药导报，2014(36)：129-132，136.
[3]张健.浅谈微课、慕课在医学影像技术教学中的应用[J].中国培训，2016(18)：159.
[4]王斌.新环境下慕课与微课在高职教育中的应用研究[J].亚太教育，2015(29)：222.
[5]颜伟华.基于新环境的高职教育中慕课与微课的应用研究[J].现代职业教育，2015(24)：48.
[6]孙睿，王晓燕.慕课、微课、翻转课堂对高职教学的影响[J].福建电脑，2015(7)：46-47.
[7]李晓慧.利用微课、慕课等形式改进高职教育方式[J].科研，2016(12)：00186.
[8]孙琦，董敏俊，陶晓峰，等.尝试教学法结合CBL教学模式在医学影像技术实习带教中的应用[J].卫生职业教育，2016，34(13)：79-81.
[9]张英俊，幸小亮，易文中，等.医学影像教学中慕课、微课的应用[J].大家健康(下旬版)，2015(8)：275.
[10]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011(10)：61-65.编辑/杨倩, 百拇医药(夏晓 李锡忠 付亚康)
总而言之，在如今科技发展的大背景下，微课与慕课作为一种新兴的教育模式，已广泛渗透到各级各类教育的诸多层面。特别是对于高职院校医学影像技术专业传统教学中存在的问题，相关兄弟院校和教师应适时充分地利用和整合微课、慕课理念与资源以弥补传统教学的不足，提高教学效果，提升教学质量，促进学科的稳定持续发展，为社会培养出更多符合职业岗位能力需求的高素質专业技能人才。
参考文献：
[1]穆剑玲，王娇，马怡群，等.院校合作高职影像技术实训基地建设与实训教学模式研究[J].医疗卫生装备，2016，37(7)：139-143.
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[4]王斌.新环境下慕课与微课在高职教育中的应用研究[J].亚太教育，2015(29)：222.
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[8]孙琦，董敏俊，陶晓峰，等.尝试教学法结合CBL教学模式在医学影像技术实习带教中的应用[J].卫生职业教育，2016，34(13)：79-81.
[9]张英俊，幸小亮，易文中，等.医学影像教学中慕课、微课的应用[J].大家健康(下旬版)，2015(8)：275.
[10]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011(10)：61-65.编辑/杨倩, 百拇医药(夏晓 李锡忠 付亚康)