摘要：目的 评价临床护理路径在呼吸科护生带教中的应用效果。方法 观察组48例护生采用临床护理路径带教，对照组48例采用传统教学方法带教，观察两组护生在理论成绩、操作技能的考核及对教学方法的满意度和患者对护生的满意度。结果 两组护生在理论成绩、操作技能的考核及对教学方法的满意度及患者对护生满意度有显著性差异(P<0.05)，观察组均高于对照组。结论 护理路径的应用能提高带教质量，是先进的带教方法，值得临床推广。

    关键词：护理路径；带教；教学法

    中图分类号：R47-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)17-0173-02

    临床护理教学是帮助护理实习学生將既往所学的基础知识与有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合。带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带。改进教学方法是提高临床护理带教质量的根本。而临床护理路径其功能是运用图表的形式来提供有时间的、有序的、有效的路径，以控制质量和经费，正被广泛应用于医疗、护理及健康教育中。本次研究以护理路径在护具体报道如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料

    2015年3月～2016年3月在我科实习的护生48 名为观察组 ......