《医古文》课程自主学习平台的建设研究(2)
本文设计的医古文学习平台对传统教学方法进行了改革，充分利用网络教学平台，提高学生的综合能力和素质，是下一步教学改革和创新的基本点。医古文课程以讲授古代文选为主要内容，这一网络教学平台具有文选数量多、阅读方便快捷的特点，改变了课堂死板讲授，使“接受式学习”变成“探究式学习”，“封闭式教育”变成“开放式教育”，“流水线生产人才”的方式变成“个性化教育”，它改变了教与学的模式，对传统医古文的教学进行了创新。
5医古文自主学习平台的发展设想
医古文自主学习平台要与日常教学更加紧密的结合。除了继续开展医古文阅读教学，还要研究将网上阅读成绩作为平时成绩纳入形成性成绩中。自主学习平台要继续扩大医古文阅读文本的数量，最终将形成500篇左右的文本素材库。阅读软件的制作及平台的维护还需不断完善，逐渐进行功能的细化，形成阅读考试、工具书查找、论坛互动等多项综合指标。与已经建立的文献智能解析和建构平台融合，将古文阅读与文献自动标注等功能结合起来，更好的为学生学习服务。
6总结
本文提出的自主学习平台在教学实践中得到了应用，反响较好。虽然此平台目前主要应用在《医古文》课程教学中，但是其设计思路和特点也同样适用于中医其他经典课程的学习，将中医经典的内容加工后即可纳入此平台进行学习。《医古文》帮助学习中医的学生探寻一条通往中医经典文献的知识路径，中医经典课程则侧重于中医医理的领会和辩证。通过这种学生可以自主阅读学习的平台，学生可以无障碍的学习医古文及经典中医文献，进行自测并从中不断获得学习鼓励，这样很容易解除学生对中医文献学习感觉枯燥、难懂的畏惧心理，激发其探究中醫古文化和辩证医理的兴趣，有益于培养出热爱中医的中医人才，更好的为人民群众的健康服务。
参考文献：
[1]马玉莹，赵舒.医古文对学习中医的影响[J].中国中医药现代远程教育，2015，13(11)：5-6.
[2]章红梅.跨越与会通--浅论《医古文》课程的教学改革[J].成都中医药大学学报(教育科学版)，2017(01)：3-5，11.
[3]刘英杰，蒋茵婕.图书馆中医古籍经典阅读推广探究[J].科技情报开发与经济，2016(9)：23-25.
[4]赵舒，徐丁杰，曹颖，等.医古文教学改革中教学设计的重要作用[J].中国中医药现代远程教育，2015，13(1)：79-80.
[5]李计筹.网络环境下的医古文工具书教学改革[J].卫生职业教育，2015(15)：52-53.
[6]丁长林，白宇，蔡东风.基于有监督学习的医古文叙述性术语语义标注[J].中文信息学报，2015，29(2)：49-57.
[7]王姝琛，崔为.基于“慕课”“微课”背景下医古文精品课程网络平台建设的探索与研究[J].科技展望，2016，26(32)：194.
编辑/李桦, 百拇医药(张柯欣 赵鸿君 刘志民 潘俊峰)
5医古文自主学习平台的发展设想
医古文自主学习平台要与日常教学更加紧密的结合。除了继续开展医古文阅读教学，还要研究将网上阅读成绩作为平时成绩纳入形成性成绩中。自主学习平台要继续扩大医古文阅读文本的数量，最终将形成500篇左右的文本素材库。阅读软件的制作及平台的维护还需不断完善，逐渐进行功能的细化，形成阅读考试、工具书查找、论坛互动等多项综合指标。与已经建立的文献智能解析和建构平台融合，将古文阅读与文献自动标注等功能结合起来，更好的为学生学习服务。
6总结
本文提出的自主学习平台在教学实践中得到了应用，反响较好。虽然此平台目前主要应用在《医古文》课程教学中，但是其设计思路和特点也同样适用于中医其他经典课程的学习，将中医经典的内容加工后即可纳入此平台进行学习。《医古文》帮助学习中医的学生探寻一条通往中医经典文献的知识路径，中医经典课程则侧重于中医医理的领会和辩证。通过这种学生可以自主阅读学习的平台，学生可以无障碍的学习医古文及经典中医文献，进行自测并从中不断获得学习鼓励，这样很容易解除学生对中医文献学习感觉枯燥、难懂的畏惧心理，激发其探究中醫古文化和辩证医理的兴趣，有益于培养出热爱中医的中医人才，更好的为人民群众的健康服务。
参考文献：
[1]马玉莹，赵舒.医古文对学习中医的影响[J].中国中医药现代远程教育，2015，13(11)：5-6.
[2]章红梅.跨越与会通--浅论《医古文》课程的教学改革[J].成都中医药大学学报(教育科学版)，2017(01)：3-5，11.
[3]刘英杰，蒋茵婕.图书馆中医古籍经典阅读推广探究[J].科技情报开发与经济，2016(9)：23-25.
[4]赵舒，徐丁杰，曹颖，等.医古文教学改革中教学设计的重要作用[J].中国中医药现代远程教育，2015，13(1)：79-80.
[5]李计筹.网络环境下的医古文工具书教学改革[J].卫生职业教育，2015(15)：52-53.
[6]丁长林，白宇，蔡东风.基于有监督学习的医古文叙述性术语语义标注[J].中文信息学报，2015，29(2)：49-57.
[7]王姝琛，崔为.基于“慕课”“微课”背景下医古文精品课程网络平台建设的探索与研究[J].科技展望，2016，26(32)：194.
编辑/李桦, 百拇医药(张柯欣 赵鸿君 刘志民 潘俊峰)