摘要：目的 探讨在《内科护理学》教学中应用案例教学和模拟真实临床情景教学相结合方法的效果。方法 在2014级大三本科学生实施案例教学和模拟真实临床情景教学相结合方法；在2013级大三本科学生实施传统教学方法。结果 2014级大三本科学生理论考核成绩以及对课堂教学效果的满意度优于2013级大三本科学生。结论 案例教学和模拟真实临床情景教学相结合方法有效提高护理学生的理论知识水平和临床护理实践能力，达到教与学的统一。

    关键词：案例教学；情景模拟；内科护理

    中图分类号：R473.5；G642 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)19-0009-02

    《内科护理学》是学生主干必修课程，涉及面广，整体性、专业性及实践性都很强，其内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，是学生学习和掌握其他临床护理学科的重要基础。在内科护理学教学中，循环系统是难点、重点，心血管系统常见病的流行病学特点、病因、发病机制、临床表现等都与临床紧密相连。我院护生需先学习基本临床理论知识，大四再进行临床见习和实习，由于护生缺乏临床实践经验，对疾病的认识很少，因此在学习中普遍感到内科护理学内容枯燥、零散，难于记忆。在教学中如何激发学生学习兴趣，提高其探究性和评判性思维能力，使理论和实践紧密结合，取得最佳教学效果，是主干课程教师应探索和思考的问题。笔者拥有十多年丰富的临床经验，于2015～2016年在内科护理学教学中将案例教学和模拟真实临床情景教学相结合，取得了一定效果，现将方法和结果报告如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    南京中医药大学翰林学院医学系护理专业2013级本科大四学生共132人，男生9人、女生123人，年龄18～20岁；2014级本科大三学生共136人 ......