网络三课中最为典型的就是：慕课(MOOC)，英文直译“大规模开放的在线课程”。MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科。

    诊断学基础是由基础医学过渡到临床医学一门十分重要的课程，是临床课的公共基础课程，是医学生进入临床学习的首要课程，在这门课程教学过程中，还能不断提高医学生的基本能力，所以这门课程的重要性毋庸置疑。诊断学基础的教学具有覆盖面广，信息量大，知识点密集的特点。这一特点即使教学上的优势，也是教学上的难点。自从有了多媒体系统，已经使得整个教学过程相对过去而言轻松有趣，富有活力，但是教学实际内容相对而言仍是枯燥无味，所以利用互联网+时代下，多媒体以及网络云系统的结合，利用手机APP软件给予医学生随时随地能够学习的机会，改变医学生自主学习的习惯，提高他们的学习热情，提高教学质量，这是我们新时代下的任务以及巨大挑战。

    3 教学过程

    在现行教学改革实践中，改变传统的“灌输式”为主的讲授方式，广泛推行以问题为中心，实行以知识中心型教育向能力中心型教育转化的教学方式。

    在互联网+时代下，利用网络以及多媒体技术，将线下“互动教学”与现场“课堂教学”相结合，使用各种软件(微信、QQ等)将线下教学与各种教学方案整合起来 ......