摘要：目的 探讨基于临床路径的教学方法在小儿内科临床带教中的应用效果。方法 抽取于我校小儿内科实习的70名护生，按照随机数字表法将其分为研究组(实施基于临床路径的教学方法)与对照组(采用临床传统教学方法)，比较两组护生在应用不同教学模式下，对小儿内科相关知识、专业操作等方面的掌握程度及对带教方法的反馈评价。结果 研究组护生各方面成绩及总分明显高于对照组，组间差异对比具有显著性，P<0.05。结论 实施基于临床路径的教学方法在小儿内科护理带教中效果显著，对提高护理实习生的理论知识掌握能力与临床技能操作能力具有积极作用，且获得护生的一致好评，值得推广。

    关键词：临床路径；小儿内科；护理带教

    中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)21-0173-02

    临床教学是医学教育过程中不容忽视的重要环节，一方面是临床护生将理论联系实践所搭建的桥梁，另一方面也是培养护生临床思维与操作的技能的重要途径[1]。临床路径(CP)是临床医学领域针对某一疾病所制订的一套规范且系统化的流程，具有高效率、易于实践等特点，受到国内外学者的一致认可与广泛应用[2]。而将临床路径应用于护理带教工作中相对少见 ......