摘要：目的 调查了解护理专业学生从工作的视角对学校所学课程的评价，提出对护理专业学校课程设置的建议。方法 对我市不同级别医疗机构280名护理专业毕业生及80名护士长进行护士工作能力及课程设置建议的问卷调查。结果 两组人群对护士擅长能力评价大致相同(P>0.05)，认为护士不擅长沟通协调及健康指导能力，均希望增设人文素养、职业素养、沟通技巧等课程比重。结论 医学高校护理专业应增加沟通技巧、护士人文素养及职业素养相关课程的设置。

    关键词：护理专业；课程设置；沟通技巧；素养

    中图分类号：G64；R47 文献标识码：A 文章编号：1006-1959(2017)22-0006-02

    随着医疗卫生事业的发展，人们对提供规范化及个性化护理服务的需求日益增加，临床对护理人员的综合素质也提出了更高的要求。如何培養符合现代医学模式要求的，具备人文素养、护理技术、预防保健知识及护理管理能力等职业素质的护理专业人员，需要护理院校与医院合作，加强沟通与交流，共同培养能适应临床让患者满意的护理专业人员[1]。笔者为加强这方面的工作，针对临床护理人员的实际工作能力与学校课程的设置进行了调查，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    选取一级医疗机构护理管理人员10人、二级医疗机构护理管理人员30人、三级医疗机构护理管理人员40人进行问卷调查。另外选取一级医疗机构毕业后1～3年的护理人员20人 ......