个体化健康教育在急性白血病护理中的应用效果观察(2)
1.2.3急性白血病患者出院前 护理人员需要向急性白血病患者讲明此病是可以得到治疗的，使急性白血病患者的信心得到增加，而且需要告诫急性白血病患者的亲属，要他们对患者多进行心理以及身体上的安慰。
1.3统计学方法
采用SPSS13.5软件进行统计分析，采用t检验，计量资料用(x±s)表示，计数资料以(%)表示，差异有统计学意义(P<0.05)。
2结果
2.1两组急性白血病患者满意度比较
观察组急性白血病患者护理满意度相比于对照组急性白血病患者明显要高(P<0.05)，差异比较具有统计学意义，见表1。
2.2两组急性白血病患者护理干预前后SAS评分比较
观察组急性白血病患者的焦虑评分相比于对照组急性白血病患者明显要低(P<0.05)，差异比较具有统计学意义，见表2。
3讨论
在急性白血病患者中，由于他们自身病症的严重性以及在手术化疗后承受的疼痛感，使得急性白血病患者往往存在心里障碍，给急性白血病患者带来难以承受的压力。对急性白血病患者需要进行个体化健康教育，提高急性白血病患者的生活质量。
在本研究中，通过对选取的急性白血病患者进行分组，在对照组急性白血病患者进行基础护理，对观察组急性白血病患者在基础护理以外进行个体化健康教育，并进行相应的护理干预，使得观察组急性白血病患者的负面情绪得到了相应的改善，观察组急性白血病患者的焦虑评分相比于对照组急性白血病患者明显要低(P<0.05)，观察组急性白血病患者护理满意度相比于对照组急性白血病患者明显要高(P<0.05)，差异比较具有统计学意义。
综上所述，对急性白血病患者开展个体化健康教育可以对其心理状况进行一定的改善，還可以提高急性白血病患者对护理效果的满意度，值得临床推广。
参考文献：
[1]胡冰，刘明兴.中医特色护理干预对急性白血病患者护理效果及生活质量的影响[J].中国中医急症，2016(08)：1641-1644.
[2]纪娜.护理干预对进行化疗的急性白血病患者焦虑和抑郁情绪及生活质量的影响[J].现代中西医结合杂志，2016(18)：2044-2046.
[3]梁敏，蔡汝珠，胡国新，等.肝癌肝动脉栓塞化疗术后相关并发症的原因及护理[J].当代护士：学术版旬刊， 2015(8)：72-73.
编辑/雷华, 百拇医药(罗丹)
1.3统计学方法
采用SPSS13.5软件进行统计分析，采用t检验，计量资料用(x±s)表示，计数资料以(%)表示，差异有统计学意义(P<0.05)。
2结果
2.1两组急性白血病患者满意度比较
观察组急性白血病患者护理满意度相比于对照组急性白血病患者明显要高(P<0.05)，差异比较具有统计学意义，见表1。
2.2两组急性白血病患者护理干预前后SAS评分比较
观察组急性白血病患者的焦虑评分相比于对照组急性白血病患者明显要低(P<0.05)，差异比较具有统计学意义，见表2。
3讨论
在急性白血病患者中，由于他们自身病症的严重性以及在手术化疗后承受的疼痛感，使得急性白血病患者往往存在心里障碍，给急性白血病患者带来难以承受的压力。对急性白血病患者需要进行个体化健康教育，提高急性白血病患者的生活质量。
在本研究中，通过对选取的急性白血病患者进行分组，在对照组急性白血病患者进行基础护理，对观察组急性白血病患者在基础护理以外进行个体化健康教育，并进行相应的护理干预，使得观察组急性白血病患者的负面情绪得到了相应的改善，观察组急性白血病患者的焦虑评分相比于对照组急性白血病患者明显要低(P<0.05)，观察组急性白血病患者护理满意度相比于对照组急性白血病患者明显要高(P<0.05)，差异比较具有统计学意义。
综上所述，对急性白血病患者开展个体化健康教育可以对其心理状况进行一定的改善，還可以提高急性白血病患者对护理效果的满意度，值得临床推广。
参考文献：
[1]胡冰，刘明兴.中医特色护理干预对急性白血病患者护理效果及生活质量的影响[J].中国中医急症，2016(08)：1641-1644.
[2]纪娜.护理干预对进行化疗的急性白血病患者焦虑和抑郁情绪及生活质量的影响[J].现代中西医结合杂志，2016(18)：2044-2046.
[3]梁敏，蔡汝珠，胡国新，等.肝癌肝动脉栓塞化疗术后相关并发症的原因及护理[J].当代护士：学术版旬刊， 2015(8)：72-73.
编辑/雷华, 百拇医药(罗丹)
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