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编号:13308221
PBL联合EBM模式在神经内科教学中的应用与探索(2)
http://www.100md.com 2018年4月2日 《医学信息》 2018年第13期
     1.4统计学处理 本组研究中所有数据均纳入统计学软件SPSS17.0中,问卷调查的相关结果用[n(%)]表示,用独立样本χ2检验;理论知识和临床技能的掌握情况用(x±s)的形式表示,用t检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

    2结果

    2.1两组理论知识和实践操作掌握情况比较 观察组的理论知识和临床技能的掌握情况优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。

    2.2两组问卷调查比较 观察组文献查阅能力、临床操作能力、自学能力、合作能力、分析解决问题能力优于对照组 ......
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