PBL结合可视喉镜在麻醉学气管插管术教学中的应用(2)
Key words：Interns；Anesthesiology；Tracheal intubation PBL；Visual laryngoscope实习医师在麻醉科进行轮转学习是实习培训的重要组成部分，其中气管插管术是培训的重点内容之一。但因院校有限的实习保障、毕业生的研究生升学压力及工作压力常常导致实习质量不佳。如何让学生在短时间内掌握气管插管术相关理论知识和临床操作技能，值得教育者关注。“基于问题的学习”(problem-based learning，PBL)是一种新型的教学方法，由加拿大教授 Barrows在1969年所提出并试行，该教学模式以学生为中心，有别于传统医学教育中“教师主动-学生被动”的方式，有利于调动学生的学习主动性和积极性，将理论知识和临床应用紧密结合，因而为医学界教育者广泛采纳应用[1-3]。传统教学常采用普通喉镜实施气管插管术，由于视野受限，往往难以完全显露咽部结构，易致插管失败并导致相关并发症[4]。而可视喉镜能够清晰显露咽部结构，并通过外置显示屏实时显示插管情况，便于初学者在老师的指导下降低气管插管的难度并减少损伤[5]。本研究拟对实习医师采用PBL结合可视喉镜的方式进行气管插管术的教学，评估該教学方法的应用效果 ......
您现在查看是摘要页，全文长 4816 字符。