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编号:13329160
医学生对艾滋病及性教育的认知调查研究(2)
http://www.100md.com 2019年1月8日 《医学信息》 2019年第1期
     Key words:Medical students;AIDS;Sex education;Prevention

    艾滋病(AIDS)是人类感染人类免疫缺陷病毒,导致免疫缺陷,并发一系列机会性感染及肿瘤,严重者可导致死亡的综合征。现代社会,艾滋病的传播速度越来越快,特别是在大学生中,受到社会的广泛关注[1,2]。大学生是未来社会的继承者和开拓者,培养大学生正确的价值观很重要。本研究通过调查医学生对艾滋病及其传播途径的了解情况,为医学生在艾滋病防范方面提供依据,以期减少艾滋病在青年学生群体中的传播。

    1资料与方法

    1.1研究对象 2017年10月~12月对河南某医学高校在校大一至大四本科生共500名进行調查,共发放调查问卷500份,回收486份,有效问卷480份,其中男生135名,女生345名。

    1.2方法 试卷采用自编问卷,以自愿无记名的方式,对医学院校大一至大四各个年级学生进行随机抽样调查。调查内容涉及到学生对艾滋病的形成、防范、病情、传播等内容的了解以及与之相关的性知识等诸多方面。
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    1.3统计学处理 应用Excel 2010软件建立数据库,应用SPSS 17.0 统计软件处理数据,以%对相关数据进行描述。

    2结果

    对480份调查问卷的结果分类汇总,经统计后得出数据显示:52.67%学生认为艾滋病和不正当性行为密切相关,93.96%学生认为在学校开展相关知识普及教育工作是非常必要的;医学生的性开放性比非医学生高21.90%;78.79%的学生认为性行为在情感的交流中扮演着很重要的角色,91.91%的学生表示可以接受性行为的话题,并期望开设性教育课程。

    2.1艾滋病知识及预防 当代大学生更多时候是通过电视书籍等方式获得艾滋病相关知识,人数占到总人数的91.67%,学校和家庭在这方面却表现出缺失,特别是父母教育只占到0.80%,还有31.25%的学生表示是通过身边的同学和朋友了解到的,12.50%的学生是通过学校开展的公选课。当问及是否支持学校增开预防艾滋病讲座、性教育课程时,93.94%的大学生表示赞同。81.25%的学生表示会关注艾滋病的发展。医学生对艾滋病基本只是总体了解比较好,有较为系统的知识。
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    2.2态度和行为 结果显示,在谈到艾滋病时,只有9.80%的医学生会感到紧张,医学生在面对艾滋病患者时有较为平和的心态,对患者表示出更多的关爱,但该现象在性别、年级、专业和家庭背景上表现出一定的差异。由此可知,医学生对艾滋病人群持以更积极的态度,可能是因为医学生拥有更多的医学常识,了解艾滋病的原理和防范措施。

    2.3性观念 78.78%的同学表示赞成和可以理解性行为,在赞同的同学中,68.20%认为用安全套能大大减少性病的传播,也能避免意外情况的发生,更好的保护自己。当涉及同性恋问题时,72.92%的学生认为艾滋病在同性恋中传播较多,男男同性恋表现的尤甚,其中有45.45%的同学对同性恋持有不能接受的态度。可见医学生在性行为、同性恋性等问题上,思想更加开放。

    2.4预防艾滋病途径 71.50%的医学生愿意成为预防艾滋病志愿者。针对如何预防艾滋病的发生这一问题,87.50%的学生认为严禁吸毒,不共用牙刷等私人物品,79.17%的学生认为要避免和别人共用一次性器具,75.00%的学生认为正确使用安全套,68.75%的学生人认为应该避免婚前性行为,75.00%的学生认为不应该去不良场所,通过数据可以看出医学生的自我保护意识很强。
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    3讨论

    本次调查过程中,从性别、年级、地域的多个因素中,统计分析医学生对艾滋病的了解、对艾滋病人的态度和看法等多方面数据,发现学生在相关的知识方面有一定程度的了解,但还有所欠缺,在态度和行为上还有诸多不足。大学生作为艾滋病高危人群,应受到家庭、学校和社会重视,加强宣传力度,增强学生的社会责任感和自我保护能力,将疾病的传播概率降到最低。加强预防艾滋病与性教育管理的建议具体如下。

    3.1学校方面

    3.1.1开设讲座、课程 学校可增设恋爱、性教育、预防艾滋病等方面的选修课,不仅要增加课堂的数量,更要注重质量和趣味性,更好的调动学生课堂参与性[3]。学生通过课堂学习,以加深对艾滋病及其预防知识的了解。

    3.1.2搭建平台 学校可以鼓励大学生成立防艾社团,通过影视、科普、竞赛、分享等不同方式学习防艾知识,调动学习气氛,激发学习兴趣。组织志愿者在校外举办“关艾”知识宣传,既可以扎实学生的相关知识,又可以让更多的广大社会人士受益[4,5]。
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    3.2学生自身

    3.2.1严于律己 一方面,医学生要对自己的行为负责,要以高标准要求自己。要有是非辨别能力,拒绝吸毒;讲究卫生,减少与别人共用剃须刀等用品;不去非正规医疗机构手术、打针、拔牙。大学生要养成正确的恋爱观,要注意男女交往的尺度,要有正确的性观念、性行为,不逾矩。

    3.2.2相互监督 同伴心理发展程度相近,更便于交流,若能加以正确引导,使同学之间相互监督,其效果将会显著高于父母老师的管教。教师应经常组织学生进行团体探索活动,促进同伴交流[6,7]。

    3.3家庭方面 家长应该以客观的态度看待艾滋病、看待性知识,避而不谈正是疾病传播的背后推手[8]。家长要对合适年龄的学生定期进行性教育,使他们了解自己的身体,了解异性,正确看待男女关系,处理方式不能过于偏激。要和子女一起学习防艾的相关知识,要使其知晓疾病的传播途径,增强防范意识。
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    3.4社会方面 应该加大预防艾滋病的宣传力度,预防艾滋病不仅仅是医疗机构的工作,而且是全社会的责任,医学生作为其中的一员,有责任和义务为减少疾病的传播做工作。可以借助电视、报刊、微博微信等多种宣传媒介,积极传媒防艾知识,避免因无防范意识而感染艾滋病。同时给予艾滋病患者关爱,呼吁社会不歧视艾滋病患者,维护正常生活环境。

    参考文献:

    [1]曹文杰,袁智等.贵州市2010-2014年青年学生艾滋病哨点监测结果分析[J]中国学校卫生,2016,37(9):1290-1293.

    [2]杨桂玲,王莉,吴明,等.辽宁省2010-2013青年学生艾滋病知识行为调查及HIV感染情况分析[J]中国预防医学杂志,2014,15(5):184-187.

    [3]葛子君,阮栾绮,庄勋,等.中国大学生人群性病及艾滋病健康教育现况[J].江苏预防医学,2015,26(6):138-139.
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    [4]杨楠,段梦双,张红杰.志愿者预防艾滋病同伴教育活动在大学生中的干预效果[J].医学研究与教育, 2017,34(5):42-46.

    [5]彭玉兰,曹宁校,葛凤琴,等.大学生志愿者艾滋病性病知识同伴教育培训效果评估[J].中国性科学, 2014,23(9):81-85.

    [6]赵英,熊伟,李凤华,等.同伴教育对大学生艾滋病知信行的影响[J].中国校医,2016,30(6):416-418.

    [7]贾潇勇,赵骁,董震,等.某中医院校大学生艾滋病同伴教育效果观察[J].中国学校卫生,2016,37(2): 277-279.

    [8]孟巍,洪丽,余良主.大学生艾滋病相关知识认知的调查分析[J].中华医院感染学杂志,2014,24(6):1552-1554., http://www.100md.com(雷月坤 刘玲霞 惠婉芮 沈世奇 常艳豆 白萌萌)
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