所谓分层教学，就是根据每个学生的差异程度和特点，有针对性地对不同类别学生进行学习指导，使的每个学生的能力都能得到充分的发挥，全面提高学习成绩。分层教学充分体现了面向全体、因材施教的教学特点和优点，可以让每个学生都能发现自身的优点和特长，从而从不同方面开发自己的潜能，激发学习兴趣，主动汲取知识[4，5]。2016～2018年我科提出了医院药学人员全面培养的分层次培养模式，初步探索初级药师全科化、中级药师专科化、高级药师专向化培养模式。为使不同来源、不同基础、不同年资的药师都能得到最适宜的训练，全面提升全院药师的多方位胜任能力，自2016 年上半年起我科在药师的分层培养上做了初步探索及尝试。

    2医院药师分层次培养模式运行方案

    全面的药师分层次培养首先是根据药师的职称及学历，将药师分成不同的层次，再根据各层次的具体水平和特点制定适合其发展的培养计划和培训内容，使得药师个人专业技能得以持续发展，同时也是激发所有药师潜能和打造一支符合科室发展的人才梯队的有效方法。我们参照了我国现行的卫生技术人员职称晋升体系，将取得初级药师资格及以下的药学人员视为初级药师，取得主管药师资格的药学人员视为中级药师，取得副主任药师资格以上的药学人员视为高级药师。

    2.1初级药师全科化培养 初级药师包括科室新进人员及药师(士)，由于我国的医药类院校的药学专业的培训都普遍侧重于理论知识，而对药师为患者服务的实践技能培训的重视不够，使得新进的药学人员不能快速的胜任工作，所以对于科室新进的药学人员，我们制定了具体的岗前培训计划 ......