心脏机械瓣膜置换围手术期患者应用健康教育路径图表的效果观察(3)
3.4密切医患关系，提高患者满意度 本研究中出院患者满意度达标率：观察组为96.67%，对照组为73.33%，差异有统计学意义(P<0.05)，与付桂芬[8]等观点一致。通过进行指导和宣教，护士和患者一对一的直接沟通，保证了沟通的有效性，减少了信息传播过程中的丢失。医患沟通渠道的通畅及沟通方式多元化不但改善了患者的就医感受，而且提高了患者对医生和护士的信任感和满意度。
3.5提高护士业务水平 健康教育路径图表表的制定需要大量的准备工作，这一过程为护士提供了学习的机会，提高了护士专业理论水平和实践能力以及科研设计能力。在实施过程中遇到问题能够充分发挥自身的自觉能动性，主动学习意识和服务意识增强，理论和技术水平得到锻炼，推动了优质护理服务的持续改进。
综上所述，将健康教育图表应用于心脏机械瓣膜置换患者的临床护理中，有助于患者临床近期恢复，本次研究对患者远期恢复情况如并发症等尚无具体研究，有待于进一步探析。
参考文献：
[1]卢天舒，周丽娟，梁英.心血管病专科护士培训教程第二版[M].北京：科学出版社，2017：262.
[2]陈晓晨，刘长红.延续护理在心脏机械瓣膜置换患者恢复治疗中的应用[J].现代医药卫生，2016，32(9)：1406-1408.
[3]杨莉莉，李荣，刘英，等.临床护理路径在心脏机械瓣膜置换围手术期患者护理中的应用效果[J].解放军杂志，2015，32(14)：44-48.
[4]尤敏，吴丽仙，丁巧玲，等.短信健康教育对心脏机械瓣膜置换术后抗凝治疗依从性的影响[J].护士进修杂志，2013，28(1)：73-74.
[5]黄红友，郝元涛，赵敏，等.路径化健康教育对机械性心脏机械瓣膜置换术患者自我护理能力的影响[J].全科护理，2016，14(14)：1407-1410.
[6]陈文文，党和勤，耿涛，等.非瓣膜性房颤患者华法林用药依从性及其影响因素的调查分析[J].中国药房，2017，28(27)：3763-3767.
[7]孙爱平，廖金莲，韦榕飒，等.健康教育路径的应用对鼻咽癌放疗患者出院后自我康复依从性的影响[J].护理研究，2017，31(7)：868-870.
[8]付桂芬，韦靖，何静，等.心脏机械瓣膜置换患者健康教育路径的设计与应用效果评价[J].中国临床新医学，2016，9(7)：647-650.
收稿日期：2018-10-22;修回日期：2018-11-18
編辑/冯清亮, 百拇医药(董辉燕 徐筱倩)
3.5提高护士业务水平 健康教育路径图表表的制定需要大量的准备工作，这一过程为护士提供了学习的机会，提高了护士专业理论水平和实践能力以及科研设计能力。在实施过程中遇到问题能够充分发挥自身的自觉能动性，主动学习意识和服务意识增强，理论和技术水平得到锻炼，推动了优质护理服务的持续改进。
综上所述，将健康教育图表应用于心脏机械瓣膜置换患者的临床护理中，有助于患者临床近期恢复，本次研究对患者远期恢复情况如并发症等尚无具体研究，有待于进一步探析。
参考文献：
[1]卢天舒，周丽娟，梁英.心血管病专科护士培训教程第二版[M].北京：科学出版社，2017：262.
[2]陈晓晨，刘长红.延续护理在心脏机械瓣膜置换患者恢复治疗中的应用[J].现代医药卫生，2016，32(9)：1406-1408.
[3]杨莉莉，李荣，刘英，等.临床护理路径在心脏机械瓣膜置换围手术期患者护理中的应用效果[J].解放军杂志，2015，32(14)：44-48.
[4]尤敏，吴丽仙，丁巧玲，等.短信健康教育对心脏机械瓣膜置换术后抗凝治疗依从性的影响[J].护士进修杂志，2013，28(1)：73-74.
[5]黄红友，郝元涛，赵敏，等.路径化健康教育对机械性心脏机械瓣膜置换术患者自我护理能力的影响[J].全科护理，2016，14(14)：1407-1410.
[6]陈文文，党和勤，耿涛，等.非瓣膜性房颤患者华法林用药依从性及其影响因素的调查分析[J].中国药房，2017，28(27)：3763-3767.
[7]孙爱平，廖金莲，韦榕飒，等.健康教育路径的应用对鼻咽癌放疗患者出院后自我康复依从性的影响[J].护理研究，2017，31(7)：868-870.
[8]付桂芬，韦靖，何静，等.心脏机械瓣膜置换患者健康教育路径的设计与应用效果评价[J].中国临床新医学，2016，9(7)：647-650.
收稿日期：2018-10-22;修回日期：2018-11-18
編辑/冯清亮, 百拇医药(董辉燕 徐筱倩)