体格检查(physical examination)是医师用自己的感官或传统的辅助器具对患者进行系统的观察和检查，是机体正常和异常征象的临床诊断方法，也是医学生进入临床前的重要学习内容[1，2]。准确熟练的体格检查不仅可以为诊断疾病提供强有力的证据，对病情发展的监测提供准确线索，同时可以有效的减少不必要的影像学检查及实验室检查。诊断学教学是医学生由学生转向临床见习医师的关键，注重医学生实践能力的培养，已成为我国医学教育改革的一个主要趋势。目前高校教育模式基本都是让学生通过《诊断学》大课学习体格检查理论知识，并在实验课中相互查体进行练习以掌握具体操作手法。为了更好地培养和锻炼医学生的临床实践能力，本研究通过在校诊断学实验教学中尝试使用课堂实践测评法，以探讨该种教学模式在诊断学体格检查教学中的应用效果。

    1对象与方法

    1.1研究对象 选取2018年9月1日～12月31日遵义医科大学2017级临床医学专业学生158人作为研究对象，采用随机数字表法将其分为实验组80人和对照组78人。两组学生年龄、性别、理论测试成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)，见表1。全体学生教学均由同一教师完成，资料具有可比性。

    1.2教学方法

    1.2.1对照组 将78名学生分为13组 ......