3.4 实践中的困惑 尽管笔者在实践取得了一定效果，但也存存以下困惑：①学校层面：学校对混合式教学资源库建设、课程的环境建设支持力度不够，教学评价方式需要改变;②教师层面：部分教师对混合式教学改革的重要性认识不够，对混合式教学的复杂性认识不足;③学生层面：学生参与混合式教学积极性不高，层次良莠不齐导致成绩两极分化严重。混合式教学质量受学校资源、教师、学生、教学评价系统等多方面的因素影响，混合式教学模式想要在高校中普及还有很长的路要走 ......