摘要：目的 探索對分易教学平台在外科学教学中的使用效果。方法 选取我校2016级临床医学专业1616～1818班共183名学生(A组)、卓越1604班共62名学生(B组)、口腔医学专业1612～1613班共112名(C组)学生作为研究对象。在期中考试之前所有班级采用传统教学模式，在期中考试之后开始引入对分易教学平台。比较两种教学模式下学生期中、期末的考试成绩、课堂互动频率及教学效果满意度。结果 ①A、B、C三组学生期中考试成绩分别为(67.55±16.96)分、(69.45±10.66)分、(64.15±17.28)分，低于期末考成绩的(78.00±12.58)分、(78.78±11.79)分、(76.05±12.49)分，差异有统计学意义(P<0.05);②A、B、C三组学生在传统教学模式下课堂平均互动频率分别为(1.40±1.39)次、(1.55±0.89)次、(1.53±0.92)次 ......