摘要：目的 分析以问题为基础的教学方法在药理学教学中应用及效果。方法 随机选取2015～2018年遵义医科大学2015级临床医学系四个班级学生作为研究对象，其中两个班级分为PBL教学班(实验班)98人和传统教学班(普通班)96人进行研究。课程结束后，比较实验班和普通班理论考试成绩，采用自制教学满意度问卷调查表调查学生对教学的满意率并比较。结果 实验班平均成绩为(78.47±11.46)分，高于同级普通班的(73.59±11.78)分(P<0.05);实验班考试获高分(>80分)高于普通班，考试不及格人数少于普通;共发放问卷194份，收回190份，回收率97.94%。实验班学生对各项调查指标的满意率均优于普通班(P<0.05)。结论 应用PBL教学法，可以提高药理学考试成绩，能够激发学生的自主学习兴趣 ......