摘要：目的 探讨形成性评价在成人《健康评估》课程中的应用效果。方法 选取2018年10月上海市某中医药大学成人继续教育学院2017级护理专升本4班125名学生设为研究组，5班121名学生设为对照组。对照组采用传统考核方法，研究组采用形成性评价方法，比较两组学生自主能力各维度得分、学生成绩、学生对课程满意度。结果 研究组组学生自主能力各维度得分及总分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组考试成绩及成绩优良率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生对教学和考核形式、课程兴趣、掌握知识、评判性思维、创新意识满意度得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);两组语言及沟通能力、团队合作能力满意度得分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论 形成性评价有助于提高学生的自主能力，提高教学效果及学生成绩 ......