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编号:13847051
跨专业融合型综合实验教学中心建设与实践(2)
http://www.100md.com 2020年3月26日 《医学信息》 202012
     按照统一配置,集中管理的理念,整合学院各中心的虚拟仿真实验教学软件和教学支持系统,统一建设院级虚拟仿真实验教学平台。整合计算机实训室、语音实训室、PBL教室计算机系统,建设院级多媒体技术教学服务平台。服务器集中配置,依托学院现代教育中心统一管理和技术维护。

    按照立足需求、个性化配置、共享使用的原则,依据实验项目要求,个性化配置仪器设备和耗材,建设跨专业综合性实验室,满足不同專业不同课程实验项目教学需求。如理化实验室,常规配置玻璃仪器,可开设无机化学、基础化学、分析化学、生物化学等课程的基础性实验;增配中央通风系统后,可开设有机化学、药物合成、卫生检验课程实验项目。配置可移动的小型共享设备,如光学仪器、电化学仪器、离心机、酶标仪、电泳仪等后,则能开设不同专业仪器分析、药物分析、生物化学、食品检验、卫生检验等课程的特殊综合性实验项目。

    按照优化结构、整合资源,提高使用效益的原则,统筹规划并按需配置高级精密仪器设备,建设兼具实验教学和科学研究共享的中心实验室。根据生命科学研究实验技术特点,设置蛋白组学研究平台、分子生物学研究平台、细胞生物技术平台、实验动物平台等。将原散在于不同教学实验室的高级分析仪器统筹管理,设置分析测试平台,下设高效液相色谱实验室、气相色谱实验室、原子光谱实验室、液质实验室等。中心实验室的成立 ......
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