1资料与方法

    1.1一般资料 选择2017年7月～2018年7月苏州大学附属第一医院骨科关节外科实习学生68名，所有实习生均经过系统的医学教育，自愿参与本次研究;排除态度不认真、不服从管理的学生。将学生按照学号尾号的奇偶数分成对照组和观察组，各34名。对照组中男生22名，女生12名，年龄20～24岁，平均年龄(22.32±1.32)岁;观察组中男生20名，女生24名，年龄20～25岁，平均年龄(22.44±1.42)岁。两组学生性别、年龄比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2方法 所有学生教学的内容为关节外科学，教学时间均为4 h。对照组患者采用传统教学模式，即灌输式的教学模式，课前教员准备几个关于关节外科学的案例，课上全程讲解案例所涉及到的关节外科学知识，要求学生背诵[3]。观察组学生采用PBL教学模式，具体如下：教员需要精心准备3个病例，带领学生参与对患者诊断和治疗的全过程 ......