摘要：目的 研究多元化健康教育对学龄期心肌病患儿遵医行为及护理满意度的影响。方法 选取2018年11月～2019年11月我院诊治的50例心肌病患儿为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和研究组，各25例。对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上应用多元化健康教育，比较两组患儿遵医行为(规律服药、功能锻炼、合理饮食、健康生活习惯)评分、心功能指标[左室舒张末期内径(LVED)、左房舒张末期前后径(LAED)、左心室射血分数(LVEF)]、焦虑(SAS)评分以及护理满意度。结果 干预后，研究组患儿遵医行为各维度评分规律服药、功能锻炼、合理饮食、健康生活习惯评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后，两组LVED、LAED均低于干预前，LVEF均高于干预前，且研究组LVED、LAED均低于对照组，LVEF高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后 ......