在繁花中长大的孩子
在繁花中长大的孩子，心里也会开满繁花。
一桂表姐家住在沟坪，却不把孙子送到隔着一畦田就到的沟坪国小，而是送到十里外的金竹小学。每天光是骑摩托车送孙子去上学，就要花掉半小时。
亲戚朋友都不能理解，一桂表姐总是开玩笑说：“到金竹小学，最差也能读到第八名。”
当大家感到迷惑的时候，她总会开怀大笑：“因为那里一个班只有8名学生，最后一名就是第八名呀!”
一桂表姐当然不是为了名次才把孙子送去金竹小学，而是金竹小学实在太美了。美到不像是一个学校，而像一座花园，美到超过都市人想象的程度。
金竹小学背后是山，前面也是山，前后的山上都种满刺竹。秋天的时候，刺竹叶转成金黄色，在晨光或夕照下，连成一片金黄。这便是“金竹村”和“金竹小学”得名的由来。
, http://www.100md.com
金竹小学后面金黄竹林的坡下是河流，前面是马路，到金竹的路两旁是果林，满枝、满园、满路的芭乐、橘子、杨桃和枣子。全是饱满欲滴，人们就好像走人了钻石与翠玉的森林。
到金竹的路标除了水果园，就是花了。马路两旁都种满紫色的九重葛，沿路前行，当看到一片黄钟花与金莲花的时候，金竹小学就到了。
金竹小学是非常迷你的小学，全校加上校长只有7个老师，学生55名。除了四年级11名，其他年级都是个位数。所以，校长和学生、老师和学生、学生和学生，不论大小都是互相熟识的，甚至于学生家长也都熟识。由于这种熟识，金竹小学就成为金竹村的社区中心。
金竹小学的朱锡华校长和江文瑞主任都是爱花的人，并且深信“环境的教育可以美化心灵”，于是携手营造“校园就是花园”的梦想。
课余的时间，学校的校长、主任、老师带着孩子在校园种花侍草，短短几年的时间。不分四季，校园都开满了花。
, 百拇医药
初到的访客通常会被那么繁盛的花吓一跳，遍地都是风仙花、金莲花、金盏花、大理花、朱槿和黄蝉，凤凰树干上则沿树开满了蝴蝶兰，开在头顶上的是黄钟花与九重葛。
走廊上则是用椰子壳环保花盆吊挂的各式花卉，花从盆中溢出，彷佛一阵风来，就会飞舞下来。
由于花实在太多了，校园实在太美了，六年前的春节，金竹小学开办了“田园春暖美化心灵”的系列活动，让社区以外的人也来赏花。从此，每到过年，外地到金竹的人络绎不绝，甚至引起塞车。有时来赏花的超过5000人，正好是全校师生的100倍。
我问朱校长用花来教育孩子最大的心得。
朱校长说：“在美丽的环境下长大的孩子会爱惜自己。我在金竹小学八年多，教过的孩子没有一个变坏的。”
“在美丽的环境下长大的孩子也会爱惜环境。像学校教室的玻璃，四五年来都没有打破过一块。”
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一开始，朱校长坚持把盆花都摆在校园里，少数老师担心会被村民拿走，校长说：“我一点也不担心他们拿走，还希望把花送给大家。”
于是，学校把大量的花苗送给村民。几年下来，整个金竹村村民都成为爱花的人，他们如果有美丽的花或找到新的品种，就会带回来送给学校，金竹村也成了一座大花园。
把十几年青春岁月都奉献给金竹小学的江文瑞主任说：“在繁花中长大的孩子，心里也会开满繁花。”
江主任陪我们在校园中散步。我看着满园的花卉，觉得金竹的孩子是有福的，能每天在美丽的包围下读书。我看着江主任，他的肤色黝黑、身体健壮，最动人的是一双澄澈无染的眼睛，觉得金竹的孩子是幸运的，能受教于这么用心和有爱心的老师。
临别的时候，江主任送我一盆酢浆草，是一种罕见的品种，每一株都是四片叶子，正是我多年来在寻找的“幸运草”。没想到，连幸运草在金竹小学都是如此稀松平常。江主任说：“如果把幸运草移植到花园。明年就有一大片幸运草了。”
从金竹小学回来的路上，我们特意跑去一桂表姐家喝茶。表姐活泼爽朗，一点也看不出是六十几岁的人；在金竹小学就读的小孙子，简直美丽得像一朵金莲花。
我对表姐说：“阿姐每天在金竹转来转去，怪不得愈来愈年轻、有气质了。”, 百拇医药(林清玄)
一桂表姐家住在沟坪，却不把孙子送到隔着一畦田就到的沟坪国小，而是送到十里外的金竹小学。每天光是骑摩托车送孙子去上学，就要花掉半小时。
亲戚朋友都不能理解，一桂表姐总是开玩笑说：“到金竹小学，最差也能读到第八名。”
当大家感到迷惑的时候，她总会开怀大笑：“因为那里一个班只有8名学生，最后一名就是第八名呀!”
一桂表姐当然不是为了名次才把孙子送去金竹小学，而是金竹小学实在太美了。美到不像是一个学校，而像一座花园，美到超过都市人想象的程度。
金竹小学背后是山，前面也是山，前后的山上都种满刺竹。秋天的时候，刺竹叶转成金黄色，在晨光或夕照下，连成一片金黄。这便是“金竹村”和“金竹小学”得名的由来。
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金竹小学后面金黄竹林的坡下是河流，前面是马路，到金竹的路两旁是果林，满枝、满园、满路的芭乐、橘子、杨桃和枣子。全是饱满欲滴，人们就好像走人了钻石与翠玉的森林。
到金竹的路标除了水果园，就是花了。马路两旁都种满紫色的九重葛，沿路前行，当看到一片黄钟花与金莲花的时候，金竹小学就到了。
金竹小学是非常迷你的小学，全校加上校长只有7个老师，学生55名。除了四年级11名，其他年级都是个位数。所以，校长和学生、老师和学生、学生和学生，不论大小都是互相熟识的，甚至于学生家长也都熟识。由于这种熟识，金竹小学就成为金竹村的社区中心。
金竹小学的朱锡华校长和江文瑞主任都是爱花的人，并且深信“环境的教育可以美化心灵”，于是携手营造“校园就是花园”的梦想。
课余的时间，学校的校长、主任、老师带着孩子在校园种花侍草，短短几年的时间。不分四季，校园都开满了花。
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初到的访客通常会被那么繁盛的花吓一跳，遍地都是风仙花、金莲花、金盏花、大理花、朱槿和黄蝉，凤凰树干上则沿树开满了蝴蝶兰，开在头顶上的是黄钟花与九重葛。
走廊上则是用椰子壳环保花盆吊挂的各式花卉，花从盆中溢出，彷佛一阵风来，就会飞舞下来。
由于花实在太多了，校园实在太美了，六年前的春节，金竹小学开办了“田园春暖美化心灵”的系列活动，让社区以外的人也来赏花。从此，每到过年，外地到金竹的人络绎不绝，甚至引起塞车。有时来赏花的超过5000人，正好是全校师生的100倍。
我问朱校长用花来教育孩子最大的心得。
朱校长说：“在美丽的环境下长大的孩子会爱惜自己。我在金竹小学八年多，教过的孩子没有一个变坏的。”
“在美丽的环境下长大的孩子也会爱惜环境。像学校教室的玻璃，四五年来都没有打破过一块。”
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一开始，朱校长坚持把盆花都摆在校园里，少数老师担心会被村民拿走，校长说：“我一点也不担心他们拿走，还希望把花送给大家。”
于是，学校把大量的花苗送给村民。几年下来，整个金竹村村民都成为爱花的人，他们如果有美丽的花或找到新的品种，就会带回来送给学校，金竹村也成了一座大花园。
把十几年青春岁月都奉献给金竹小学的江文瑞主任说：“在繁花中长大的孩子，心里也会开满繁花。”
江主任陪我们在校园中散步。我看着满园的花卉，觉得金竹的孩子是有福的，能每天在美丽的包围下读书。我看着江主任，他的肤色黝黑、身体健壮，最动人的是一双澄澈无染的眼睛，觉得金竹的孩子是幸运的，能受教于这么用心和有爱心的老师。
临别的时候，江主任送我一盆酢浆草，是一种罕见的品种，每一株都是四片叶子，正是我多年来在寻找的“幸运草”。没想到，连幸运草在金竹小学都是如此稀松平常。江主任说：“如果把幸运草移植到花园。明年就有一大片幸运草了。”
从金竹小学回来的路上，我们特意跑去一桂表姐家喝茶。表姐活泼爽朗，一点也看不出是六十几岁的人；在金竹小学就读的小孙子，简直美丽得像一朵金莲花。
我对表姐说：“阿姐每天在金竹转来转去，怪不得愈来愈年轻、有气质了。”, 百拇医药(林清玄)