Oh captain，my captain
前些天，深蓝色底板上黄灿灿的几个大字“曹勇军语文研讨会”，红艳艳的条幅、高昂昂的气球摆在校门口最显眼的地方，着实让人“眼前一亮”。“哇，这是谁啊？”同伴问道。“他原来教过我们!”我满脸自豪地答道，好像展板上写的是我的名字。
他是我们高一的语文老师，是我们敬爱的“老曹”。
当初红红火火踏进十三中，恍恍惚惚进入了特级教师的门下，还真让我有点“受宠若惊”。所以，本着“沉默是金”的原则，我安逸地在课堂上尽量降低自己的存在感。“我请这位把头低得最低的同学来朗诵这首《沁园春·长沙》!”突如其来的声音让我如梦初醒，我压抑着心中的愤愤不平，吞下为什么倒霉的总是我这类说辞，尽量“精神饱满”地开始朗诵。之后，一个“好”字令我欣喜若狂，至于老师指出的缺点，我都记不大清楚了。应该算是从那时候起，我就爱上了语文课。当然，最重要的原因，还是老曹的讲课有特色。
上课铃响后，走在廊道里的你也许会惊奇地听到一声“另类”的、急促的问好方式：“老师好”三个字在一秒内说完。没错，这便是老曹给我们提神的妙招。
课堂上呢？你会看见老曹在讲台上慷慨激昂、义愤填膺地指手画脚，好似遭遇苦难的不幸人是他自己。只见他双眼瞪着，厚厚的镜片抵挡不住那锐利的目光，右手拿着粉笔对着空中指点，讲到兴奋处，不由地身体向前倾，脚尖用劲顿几下，像是要将满腔的壮志说于世俗。不久之后，他的头上便冒汗了，他随手抹了把汗，梳理梳理头发，又开始唾沫四溅起来。且不说板书上那些苍劲有力的大字甚有破板入墙之势，他兴致来了的时候，还会随手画几幅意境图或者是春秋三国时期的板块格局。“画得还不错吧？我可没学过画画。”老曹偶尔自我欣赏时，还会自夸呢!
讲课好的老师甚多，但是像《死亡诗社》中基延老师这样的还是少数。当初，基本上天天被老师各种轮番“轰炸”和“洗脑”。然而，重点在于，我竟然有一种“众人皆醉我独醒”的情怀，以及无穷无尽的愤懑与不满，一直到那次谈话。
看完《死亡诗社》和史铁生的《我与地坛》后，我无法抑制内心的种种冲动，便洋洋洒洒地写了几页“愤青”式练笔，不知道片面的错误犯了多少。果不其然，我被老曹找去进行“思想交流”。我忐忐忑忑地爬上三楼，挪到他的办公室，小心翼翼地坐下，开始“眼观鼻，鼻观心，五窍关闭”。“生活便是令你惊讶的事层出不穷”，正如泰戈尔所说，我听到的第一句话居然是“我和你一样，都是叛逆的人!”啊!统一战线了耶!毫不夸张地说，那真的是我高中黑暗生活乍现的第一缕阳光。然后，老曹的许多措辞，比如“我个人认为……”“你不同意也没有关系……”“其实，你可以换个角度想……”等，实在是令我十分敬爱。
如果说，老曹与基延老师一样有着过人的学识、独特的教学方式，深受学生爱戴，善于启发学生等一系列惊人的相似之处，那么还有一点老曹优于基延老师的地方：得知自己要被开除后的基延老师选中了默默接受，但是曹老师敢说敢做，有敢于挑战的勇气。
一次补课时，楼上总是传来电钻、榔头乒乒乓乓的嘈杂声，尽管老曹站在讲台上声嘶力竭，我们坐在下面都不能完整地捕捉到一句话。老曹先是抱怨了两句，最后忍无可忍，把书一摔，破门而出，到楼上对着装修的人破口大骂。因为距离的遥远，我们坐在班里，只能听到最响亮的四个字“真是糊涂”!顿时，班上炸开了锅，大家都在心中为敬爱的“老曹”点赞。“真是糊涂”也在班上盛行为一句口头禅。
《死亡诗社》以陶德和几个诗社的男生对基延老师说：“Oh，captain ，my captain!”结尾，基延老师眼中闪着泪光，嘴上颤抖着“Thank you， thank you…”在这里，我想对老曹大声地说一句：“Oh，Captain ，my captain!”感谢您让我沐浴了爱的教育!
(作者系江苏省南京市第十三中学高三3班学生) (金悦)
他是我们高一的语文老师，是我们敬爱的“老曹”。
当初红红火火踏进十三中，恍恍惚惚进入了特级教师的门下，还真让我有点“受宠若惊”。所以，本着“沉默是金”的原则，我安逸地在课堂上尽量降低自己的存在感。“我请这位把头低得最低的同学来朗诵这首《沁园春·长沙》!”突如其来的声音让我如梦初醒，我压抑着心中的愤愤不平，吞下为什么倒霉的总是我这类说辞，尽量“精神饱满”地开始朗诵。之后，一个“好”字令我欣喜若狂，至于老师指出的缺点，我都记不大清楚了。应该算是从那时候起，我就爱上了语文课。当然，最重要的原因，还是老曹的讲课有特色。
上课铃响后，走在廊道里的你也许会惊奇地听到一声“另类”的、急促的问好方式：“老师好”三个字在一秒内说完。没错，这便是老曹给我们提神的妙招。
课堂上呢？你会看见老曹在讲台上慷慨激昂、义愤填膺地指手画脚，好似遭遇苦难的不幸人是他自己。只见他双眼瞪着，厚厚的镜片抵挡不住那锐利的目光，右手拿着粉笔对着空中指点，讲到兴奋处，不由地身体向前倾，脚尖用劲顿几下，像是要将满腔的壮志说于世俗。不久之后，他的头上便冒汗了，他随手抹了把汗，梳理梳理头发，又开始唾沫四溅起来。且不说板书上那些苍劲有力的大字甚有破板入墙之势，他兴致来了的时候，还会随手画几幅意境图或者是春秋三国时期的板块格局。“画得还不错吧？我可没学过画画。”老曹偶尔自我欣赏时，还会自夸呢!
讲课好的老师甚多，但是像《死亡诗社》中基延老师这样的还是少数。当初，基本上天天被老师各种轮番“轰炸”和“洗脑”。然而，重点在于，我竟然有一种“众人皆醉我独醒”的情怀，以及无穷无尽的愤懑与不满，一直到那次谈话。
看完《死亡诗社》和史铁生的《我与地坛》后，我无法抑制内心的种种冲动，便洋洋洒洒地写了几页“愤青”式练笔，不知道片面的错误犯了多少。果不其然，我被老曹找去进行“思想交流”。我忐忐忑忑地爬上三楼，挪到他的办公室，小心翼翼地坐下，开始“眼观鼻，鼻观心，五窍关闭”。“生活便是令你惊讶的事层出不穷”，正如泰戈尔所说，我听到的第一句话居然是“我和你一样，都是叛逆的人!”啊!统一战线了耶!毫不夸张地说，那真的是我高中黑暗生活乍现的第一缕阳光。然后，老曹的许多措辞，比如“我个人认为……”“你不同意也没有关系……”“其实，你可以换个角度想……”等，实在是令我十分敬爱。
如果说，老曹与基延老师一样有着过人的学识、独特的教学方式，深受学生爱戴，善于启发学生等一系列惊人的相似之处，那么还有一点老曹优于基延老师的地方：得知自己要被开除后的基延老师选中了默默接受，但是曹老师敢说敢做，有敢于挑战的勇气。
一次补课时，楼上总是传来电钻、榔头乒乒乓乓的嘈杂声，尽管老曹站在讲台上声嘶力竭，我们坐在下面都不能完整地捕捉到一句话。老曹先是抱怨了两句，最后忍无可忍，把书一摔，破门而出，到楼上对着装修的人破口大骂。因为距离的遥远，我们坐在班里，只能听到最响亮的四个字“真是糊涂”!顿时，班上炸开了锅，大家都在心中为敬爱的“老曹”点赞。“真是糊涂”也在班上盛行为一句口头禅。
《死亡诗社》以陶德和几个诗社的男生对基延老师说：“Oh，captain ，my captain!”结尾，基延老师眼中闪着泪光，嘴上颤抖着“Thank you， thank you…”在这里，我想对老曹大声地说一句：“Oh，Captain ，my captain!”感谢您让我沐浴了爱的教育!
(作者系江苏省南京市第十三中学高三3班学生) (金悦)