你会用“三个筛子”吗？
某天，一个学生匆匆忙忙地跑来，兴致勃勃地对苏格拉底说：“老师，我要告诉您一件您绝对想象不到的事情。”
苏格拉底毫不留情地制止道：“且慢，你想说的话用三个筛子过滤过吗？”
学生的满腔激情被迎面一盆冷水浇灭了，怯生生地不敢搭腔，任苏格拉底教訓：“当你要告诉别人一件事时，至少应该用三个筛子过滤一遍!第一个筛子叫真实。你要告诉我的事是真实的吗？”学生嗫嚅地回答：“我只是从街上听来的，并不知道是否真实。”
苏格拉底说：“那你就应该用第二个筛子去检查。如果它不是真实的，至少也应该是善意的。你告诉我的事情是善意的吗？”此时，学生已经冷静下来，很干脆地答道：“正好相反。”
苏格拉底继续说：“那么，我们再用第三个筛子来检查，你这么急着告诉我的事情是重要的吗？”学生承认事情并不重要后，苏格拉底总结道：“既然这个消息不重要，又不是出自善意，更不知道它的真与假，你又何必说呢？”
最后，苏格拉底语重心长地告诫学生：“不要听信搬弄是非的人或诽谤者的话，因为他们告诉你的并非出自友善。他们既然会传播别人的谣言，同样也会这样对待你。” (木子)
苏格拉底毫不留情地制止道：“且慢，你想说的话用三个筛子过滤过吗？”
学生的满腔激情被迎面一盆冷水浇灭了，怯生生地不敢搭腔，任苏格拉底教訓：“当你要告诉别人一件事时，至少应该用三个筛子过滤一遍!第一个筛子叫真实。你要告诉我的事是真实的吗？”学生嗫嚅地回答：“我只是从街上听来的，并不知道是否真实。”
苏格拉底说：“那你就应该用第二个筛子去检查。如果它不是真实的，至少也应该是善意的。你告诉我的事情是善意的吗？”此时，学生已经冷静下来，很干脆地答道：“正好相反。”
苏格拉底继续说：“那么，我们再用第三个筛子来检查，你这么急着告诉我的事情是重要的吗？”学生承认事情并不重要后，苏格拉底总结道：“既然这个消息不重要，又不是出自善意，更不知道它的真与假，你又何必说呢？”
最后，苏格拉底语重心长地告诫学生：“不要听信搬弄是非的人或诽谤者的话，因为他们告诉你的并非出自友善。他们既然会传播别人的谣言，同样也会这样对待你。” (木子)