昏暗时空里，你是最不朽的阳光花
1
我又在外教老师递过来的签到名册里随意写上了“silence”这个单词，或者说是我的名字。想着新的一学期也会和之前一样，能够过得沉默、低调。我的学号是最后一个，所以在写完名字后，由我把名册递上讲台。我将名册放到讲台后立即转身，不料听到身后一声清晰的“Thank you”，我瞬间脸红到耳根，第一天就这个局面，这学期是要完了。
我调整好表情回头，最先看到的是两排洁白的牙齿，在周围几乎漆黑的皮肤下显得格外耀眼，像是很用力又很真心的笑，接着是一双黑白分明的眼睛，眼神像是要把所有热情和亲切都溢出来。这是我新学期的外教老师，我才知道他是长这个样子。“Finished？”他拿起名册，朝我笑着晃了晃，我还在刚才的恐慌中没有回过神，只能呆呆地点点头。
2
我似乎天生比别人少了些精力，行动上以少和静为目标，言语更是惜字如金，加上本就趋于内向的性格，在生活中大多像个隐形人，而这个由外教老师负责的口语课自然成了我不太喜欢的课程。前两年和一帮熟悉的室友们一起上课，时间算是轻轻松松地过去了。所以，我没有把这个叫Austin的黑人外教老师放在心上，在他做自我介绍时，我潦草一听，只知道他来自加拿大，性格有点儿古怪。
“Silence.”“啊？”第一节课上，我在聚精会神地看电子书，还未来得及把手机收起来，Austin就已经站到了我的面前。我战战兢兢地站起来，后面的女生小声用中文跟我说：“解释一下你的名字。”然后，我尽量微笑地看着他的眼睛，开始吞吞吐吐地解释我名字的由来。期间，Austin在一直点头。我窃喜，他似乎并没有因为我刚刚的不礼貌而记仇，直到我听到他在让我坐下前说的最后一句话：“You don't like to speak，but in my class，I will make you speak.”我当时满头黑线……
3
上完一节课，我才知道自己的判断出现了失误，这个老师足够有个性。他口齿浑厚而清晰，语调慢而有力，像是要让每一个学生都听清又有时间去理解他说的每一个单词，由此造成的后果是我再也不能自我屏蔽似地埋头。
一节课里，他会大笑无数次，把所有昏昏欲睡或将要跑到九霄云外的思绪拉回来。而除去这一切，最能让我记起的是他提问我的频率，Silence这个名字被点了一次又一次，我通常还没有时间组织语言，就得用我搜肠刮肚想出的单词去拼凑一个答案。慢慢地，我把口语课由一开始的惊涛骇浪变成风平浪静，对他猝不及防的提问习以为常。
他故意音调忽高忽低，伴着偶尔的大笑与鬼脸，努力去缓和课堂气氛，汗水浸透了衬衫，翻着书页的手却顾不得去擦一下。我自认这种一周一节只凭“说话”就可以完成教学任务的课并不需要老师苦心地布置，曾经教过我们的外教老师也不像中国老师那样恪守着课堂规则，他们一般随意且随性，把上课当成是与学生们的一场“见面”。而Austin的认真彻底颠覆了我对外教的看法，他有很多搞怪的动作与表情，仿若是在进行一场表演，却又足够认真，从未忘记上好一节课的职责。
“How are you today ？”这是我每周听到的第一句话，来自Austin。他会在上课铃声响起后走下讲台，用最大的声音向我们问起这句话，然后在我们异口同声的“Fine”之后，选择几个学生问“why”。当然，我几乎节节必中，报告一下我的周末情况，再说一下今天的状态，在他满含期待的注视下完成和他一次小小的聊天。我慢慢地发现，说话其实并不是一件多么耗费体力的事，也觉得被提问并不是多么不幸的事，或许是他的热情与随和，让我长久以来想要保持安静、低调的观念开始慢慢衰落。
4
后来，有人问起过我对Austin的评价，我脑中闪过“疯狂”“另类”等词语，但我最终说出口的，是乐观。每个人对生活都有不同的心态，无悲无喜、得过且过，或者自己制造快乐并享受快乐，把枯燥的生活过得多彩。Austin无疑属于后者，且他制造出的快乐不只属于自己，而是想尽办法传递给一声不响坐在他身边的我们。既为人师，传递给我们的不只有知识，还有心态。他说：“我们在说‘good’和‘great’的时候，应该张大嘴巴和提高音量，不能有气无力去做一个敷衍的回答，应该振奋且昂扬，迸发出新的能量。”
我对他关于乐观的评价，在一次课上被彻底证实。当时，他大笑完后看着我们望向他的无奈眼神，第一次问了我们一个问题：“I'm crazy， right？”我们都纷纷点头，他再一次笑，接下来说，如果我们想了解他，都可以向他提问。有人问了他的年龄，有没有结婚，然后在他回答后，我们感到非常诧异，都47岁了，为什么没有结婚。就在班里开始议论纷纷时，他忽然走上讲台站得笔挺，甚至把衣角拉直，拍拍胸脯说：“I'm straight!”
5
直到很久之后，他用少有的、很平常的语气说，他要告诉我们一个故事。他在中国待了15年，一直孤身一人，他曾有过一段感情，在准备结婚的时候，女孩出车祸去世了。他由一开始的嘻嘻哈哈变得有些表情不自然，眼睛由潮红到泪水终于不受控地流出来。我真的有些难过，想到那句“一个人有多不正经就有多深情”，原来他的所有疯狂都是有原因的，所有能被冠以“乐观”的举止都有一个至悲之后又重振的经历作底。我想他一定是难过到了极致，一个总是爱笑却突然在众人面前哭起来的人，那一定是遇到了无法承受的伤心。
从此，我每次在课堂上都想尽量不让他失望，尽量看着他的眼睛，在他做鬼脸和发出魔性的笑声时都会心一笑。然而越想怎样，就越不能如愿。期中考试时，我因为半路折回寝室拿雨伞而迟到，导致最后全班只有我一个人到考试结束后还没有写完。我既紧张又愧疚地朝讲台上望一眼，Austin正微笑地看着我，仿佛在说：“It doesn't matter.”那天，Austin等了我很久，我们走出教室，他在与我告别时还提醒我要多穿衣服。我望着那个只穿一件单衣在寒风中渐远的背影，忽然觉得我这学期过得是多么不同，这个又黑又胖，甚至带点儿凶相的外国人，竟然让我第一次想要从我坚固的外壳中探出头来，和他说上几句话。
6
课程结束之后，有一次走在校园里，我远远地看见Austin和一个学生迎面走来。我故意走到马路另一边，不想打断他们的谈话，然后就在这时，突然听到一声响亮的“Silence”。我轉过头，他正大摆着手冲我笑，仍是如我第一次见到他时，露出两排洁白的牙齿。我也笑着回应，把这当作一次最平常的相遇。只是当时我并不知道，这一次又长又响亮而又无任何后续的“Silence”，是他最后一次叫我的名字……
很久之后，我在收拾书柜时，翻出当时口语课上交过的作业，看到背面用铅笔写下的一行英文：“You will not be happy if you don't talk to others. Silence， don't be silent.” 我有点儿想哭，无比怀念又无比想念，我最亲爱的老师，愿在异国他乡的你平安健康，也愿我终究能够如你所愿，继续用着这个安静的名字，然后在所有不需要安静的场合，都可以不再安静……
(作者系河南工业大学外语学院2014级学生) (七魅)
我又在外教老师递过来的签到名册里随意写上了“silence”这个单词，或者说是我的名字。想着新的一学期也会和之前一样，能够过得沉默、低调。我的学号是最后一个，所以在写完名字后，由我把名册递上讲台。我将名册放到讲台后立即转身，不料听到身后一声清晰的“Thank you”，我瞬间脸红到耳根，第一天就这个局面，这学期是要完了。
我调整好表情回头，最先看到的是两排洁白的牙齿，在周围几乎漆黑的皮肤下显得格外耀眼，像是很用力又很真心的笑，接着是一双黑白分明的眼睛，眼神像是要把所有热情和亲切都溢出来。这是我新学期的外教老师，我才知道他是长这个样子。“Finished？”他拿起名册，朝我笑着晃了晃，我还在刚才的恐慌中没有回过神，只能呆呆地点点头。
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我似乎天生比别人少了些精力，行动上以少和静为目标，言语更是惜字如金，加上本就趋于内向的性格，在生活中大多像个隐形人，而这个由外教老师负责的口语课自然成了我不太喜欢的课程。前两年和一帮熟悉的室友们一起上课，时间算是轻轻松松地过去了。所以，我没有把这个叫Austin的黑人外教老师放在心上，在他做自我介绍时，我潦草一听，只知道他来自加拿大，性格有点儿古怪。
“Silence.”“啊？”第一节课上，我在聚精会神地看电子书，还未来得及把手机收起来，Austin就已经站到了我的面前。我战战兢兢地站起来，后面的女生小声用中文跟我说：“解释一下你的名字。”然后，我尽量微笑地看着他的眼睛，开始吞吞吐吐地解释我名字的由来。期间，Austin在一直点头。我窃喜，他似乎并没有因为我刚刚的不礼貌而记仇，直到我听到他在让我坐下前说的最后一句话：“You don't like to speak，but in my class，I will make you speak.”我当时满头黑线……
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上完一节课，我才知道自己的判断出现了失误，这个老师足够有个性。他口齿浑厚而清晰，语调慢而有力，像是要让每一个学生都听清又有时间去理解他说的每一个单词，由此造成的后果是我再也不能自我屏蔽似地埋头。
一节课里，他会大笑无数次，把所有昏昏欲睡或将要跑到九霄云外的思绪拉回来。而除去这一切，最能让我记起的是他提问我的频率，Silence这个名字被点了一次又一次，我通常还没有时间组织语言，就得用我搜肠刮肚想出的单词去拼凑一个答案。慢慢地，我把口语课由一开始的惊涛骇浪变成风平浪静，对他猝不及防的提问习以为常。
他故意音调忽高忽低，伴着偶尔的大笑与鬼脸，努力去缓和课堂气氛，汗水浸透了衬衫，翻着书页的手却顾不得去擦一下。我自认这种一周一节只凭“说话”就可以完成教学任务的课并不需要老师苦心地布置，曾经教过我们的外教老师也不像中国老师那样恪守着课堂规则，他们一般随意且随性，把上课当成是与学生们的一场“见面”。而Austin的认真彻底颠覆了我对外教的看法，他有很多搞怪的动作与表情，仿若是在进行一场表演，却又足够认真，从未忘记上好一节课的职责。
“How are you today ？”这是我每周听到的第一句话，来自Austin。他会在上课铃声响起后走下讲台，用最大的声音向我们问起这句话，然后在我们异口同声的“Fine”之后，选择几个学生问“why”。当然，我几乎节节必中，报告一下我的周末情况，再说一下今天的状态，在他满含期待的注视下完成和他一次小小的聊天。我慢慢地发现，说话其实并不是一件多么耗费体力的事，也觉得被提问并不是多么不幸的事，或许是他的热情与随和，让我长久以来想要保持安静、低调的观念开始慢慢衰落。
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后来，有人问起过我对Austin的评价，我脑中闪过“疯狂”“另类”等词语，但我最终说出口的，是乐观。每个人对生活都有不同的心态，无悲无喜、得过且过，或者自己制造快乐并享受快乐，把枯燥的生活过得多彩。Austin无疑属于后者，且他制造出的快乐不只属于自己，而是想尽办法传递给一声不响坐在他身边的我们。既为人师，传递给我们的不只有知识，还有心态。他说：“我们在说‘good’和‘great’的时候，应该张大嘴巴和提高音量，不能有气无力去做一个敷衍的回答，应该振奋且昂扬，迸发出新的能量。”
我对他关于乐观的评价，在一次课上被彻底证实。当时，他大笑完后看着我们望向他的无奈眼神，第一次问了我们一个问题：“I'm crazy， right？”我们都纷纷点头，他再一次笑，接下来说，如果我们想了解他，都可以向他提问。有人问了他的年龄，有没有结婚，然后在他回答后，我们感到非常诧异，都47岁了，为什么没有结婚。就在班里开始议论纷纷时，他忽然走上讲台站得笔挺，甚至把衣角拉直，拍拍胸脯说：“I'm straight!”
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直到很久之后，他用少有的、很平常的语气说，他要告诉我们一个故事。他在中国待了15年，一直孤身一人，他曾有过一段感情，在准备结婚的时候，女孩出车祸去世了。他由一开始的嘻嘻哈哈变得有些表情不自然，眼睛由潮红到泪水终于不受控地流出来。我真的有些难过，想到那句“一个人有多不正经就有多深情”，原来他的所有疯狂都是有原因的，所有能被冠以“乐观”的举止都有一个至悲之后又重振的经历作底。我想他一定是难过到了极致，一个总是爱笑却突然在众人面前哭起来的人，那一定是遇到了无法承受的伤心。
从此，我每次在课堂上都想尽量不让他失望，尽量看着他的眼睛，在他做鬼脸和发出魔性的笑声时都会心一笑。然而越想怎样，就越不能如愿。期中考试时，我因为半路折回寝室拿雨伞而迟到，导致最后全班只有我一个人到考试结束后还没有写完。我既紧张又愧疚地朝讲台上望一眼，Austin正微笑地看着我，仿佛在说：“It doesn't matter.”那天，Austin等了我很久，我们走出教室，他在与我告别时还提醒我要多穿衣服。我望着那个只穿一件单衣在寒风中渐远的背影，忽然觉得我这学期过得是多么不同，这个又黑又胖，甚至带点儿凶相的外国人，竟然让我第一次想要从我坚固的外壳中探出头来，和他说上几句话。
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课程结束之后，有一次走在校园里，我远远地看见Austin和一个学生迎面走来。我故意走到马路另一边，不想打断他们的谈话，然后就在这时，突然听到一声响亮的“Silence”。我轉过头，他正大摆着手冲我笑，仍是如我第一次见到他时，露出两排洁白的牙齿。我也笑着回应，把这当作一次最平常的相遇。只是当时我并不知道，这一次又长又响亮而又无任何后续的“Silence”，是他最后一次叫我的名字……
很久之后，我在收拾书柜时，翻出当时口语课上交过的作业，看到背面用铅笔写下的一行英文：“You will not be happy if you don't talk to others. Silence， don't be silent.” 我有点儿想哭，无比怀念又无比想念，我最亲爱的老师，愿在异国他乡的你平安健康，也愿我终究能够如你所愿，继续用着这个安静的名字，然后在所有不需要安静的场合，都可以不再安静……
(作者系河南工业大学外语学院2014级学生) (七魅)