强迫改变惯用手有害无益
有不少小孩子习惯用左手写字或做其他事情，于是有的家长就强迫自己的孩子改变用左手做事的习惯。其实，这样对孩子是有害无益的。
婴儿出生以后，大脑半球的功能尚未分化，因此左右两手无法独立分化，所以这时期孩子有时双手一起工作，如两手一起握奶瓶，或一手抓玩具，另一手握汤匙。这个时期，孩子使用左手或右手为其习惯用手的情况尚未出现。
2岁时，孩子左右大脑半球的功能逐渐分化，5岁时，孩子左右大脑半球的功能分化更为细密。左右大脑半球的分化结果，会导致优势脑的出现，也就是说，其中之一的脑半球的发展比另一个脑半球的发展为佳。这种优势脑的决定是来自遗传基因的影响。有85%~92%的人，其优势是在左半脑，由于大脑控制肢体的活动是以交叉的方式进行，所以其优势手便是右手，这些人用右手写字、做事便倍感轻松。另有8%~15%，其优势脑是右半脑，所以这部分人的优势手便是左手了。如果孩子的优势手是左手，便应让他以左手为其习惯用手，若硬要强迫他用右手做惯用手，则不仅精神会感到痛苦，学习也会陷于比较不利的地位。, 百拇医药(黄琴)
婴儿出生以后，大脑半球的功能尚未分化，因此左右两手无法独立分化，所以这时期孩子有时双手一起工作，如两手一起握奶瓶，或一手抓玩具，另一手握汤匙。这个时期，孩子使用左手或右手为其习惯用手的情况尚未出现。
2岁时，孩子左右大脑半球的功能逐渐分化，5岁时，孩子左右大脑半球的功能分化更为细密。左右大脑半球的分化结果，会导致优势脑的出现，也就是说，其中之一的脑半球的发展比另一个脑半球的发展为佳。这种优势脑的决定是来自遗传基因的影响。有85%~92%的人，其优势是在左半脑，由于大脑控制肢体的活动是以交叉的方式进行，所以其优势手便是右手，这些人用右手写字、做事便倍感轻松。另有8%~15%，其优势脑是右半脑，所以这部分人的优势手便是左手了。如果孩子的优势手是左手，便应让他以左手为其习惯用手，若硬要强迫他用右手做惯用手，则不仅精神会感到痛苦，学习也会陷于比较不利的地位。, 百拇医药(黄琴)