当你遭遇“攻击”
如果一个人攻击性强，往往会使他人感到害怕和讨厌，人们会离这个人远远的，以免受其伤害。“攻击”这个词在不同的领域里会有不一样的解释，对攻击的描述与理解也会有所差异。在这里，我们主要从心理学的角度去看看“攻击”在人际关系中的意义。
追溯“攻击”背后的隐情
攻击往往会以行为的方式表现出来，目前对攻击行为的经典定义是：攻击行为又称侵犯行为，指有目的、有意图地伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标的行为。这种攻击可以是身体的也可是语言的，可以是直接的，也可以是间接的。
上述对攻击的描述会给我们一种印象，觉得攻击一定是一件十分不好的事情。从攻击的外显行为来看，这确实会造成人们对攻击的消极感受，但我们知道每个行为其实都会有一些比较深层的心理学原因，如果我们从心理学的角度去看一下攻击这个行为背后的内容，或许会有不同的发现。
小明是一个六岁的小男孩，大大的眼睛，皮肤特别的白，看上去长得很可爱。可是小明的妈妈对这个儿子却有一个很大的烦恼。小明已经在幼儿园读中班了，每次小明妈妈去幼儿园接小明都是提心吊胆的，她最怕的是老师又告诉她，小明又把谁谁谁给打了。小明在班级里喜欢打人是出了名的，几乎所有的小朋友都被他打过，小朋友都躲着他不愿意跟他玩，越是如此，小明打人的频率就越高。爸爸妈妈用尽了各种教育方法，但收效甚微，每次问小明为什么要打小朋友，小明的回答不是说个小朋友不肯把玩具给他 ......
您现在查看是摘要页，全文长 5457 字符。
追溯“攻击”背后的隐情
攻击往往会以行为的方式表现出来，目前对攻击行为的经典定义是：攻击行为又称侵犯行为，指有目的、有意图地伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标的行为。这种攻击可以是身体的也可是语言的，可以是直接的，也可以是间接的。
上述对攻击的描述会给我们一种印象，觉得攻击一定是一件十分不好的事情。从攻击的外显行为来看，这确实会造成人们对攻击的消极感受，但我们知道每个行为其实都会有一些比较深层的心理学原因，如果我们从心理学的角度去看一下攻击这个行为背后的内容，或许会有不同的发现。
小明是一个六岁的小男孩，大大的眼睛，皮肤特别的白，看上去长得很可爱。可是小明的妈妈对这个儿子却有一个很大的烦恼。小明已经在幼儿园读中班了，每次小明妈妈去幼儿园接小明都是提心吊胆的，她最怕的是老师又告诉她，小明又把谁谁谁给打了。小明在班级里喜欢打人是出了名的，几乎所有的小朋友都被他打过，小朋友都躲着他不愿意跟他玩，越是如此，小明打人的频率就越高。爸爸妈妈用尽了各种教育方法，但收效甚微，每次问小明为什么要打小朋友，小明的回答不是说个小朋友不肯把玩具给他 ......
您现在查看是摘要页，全文长 5457 字符。