【摘要】目的：探讨围术期心理护理在择期手术的学龄期儿童中的应用效果。方法：选取150例择期进行手术治疗的学龄期患儿，将其随机分为研究组和对照组，每组75例。对照组患儿给予常规护理，手术当天由责任护理人员带入手术室。研究组患儿给予围术期心理护理，包括术前、术中及术后的护理干预，并分别用Zung焦虑自评量表(SAS)、诱导期合作度量表(ICC)和满意度调查问卷在围术期不同时期对患儿进行焦虑程度、配合度及满意度测评。结果：研究组患儿术后SAS评分高于治疗前，且高于对照组(P<0.05)；研究组患儿麻醉诱导前期ICC评分高于对照组(P<0.05)；研究组患儿满意度为94.7%，高于对照组的78.7%(P<0.05)，以上差异均具有统计学意义。结论：对择期手术的学龄期儿童进行围术期心理护理，能正确疏导儿童的心理，减低其心理压力，调整患儿的身心状态，提高患儿的合作度，缩短与护理人员之间的距离，顺利完成手术，可广泛应用于在临床中

    【关键词】围术期；心理护理；学龄期儿童；应用效果

    学龄期是儿童自我意识增强 ......