【摘要】目的：研究肿瘤内科临床教学中的循证医学思维培养方法和效果。方法：选择本院44名轮转医师，根据教学方式的不同分为对照组和研究组，对照组接受传统医学教学，研究组开展循证医学教学。结果：研究组循证医学思维、理论联系实际能力、综合临床评价能力均显著优于对照组(P<0.05)；研究组出科成绩为92.50±3.50分，明显高于对照组的82.60±4.50分(P<0.05)。结论：在肿瘤内科临床教学工作中，开展循证医学思维培养能够取得良好效果。

    【关键词】循证医学思维；肿瘤内科；教学培养

    随着我国肿瘤发病率的不断提高，大家对于肿瘤内科教学工作的重视度也日益提高。为了研究肿瘤内科临床教学中的循证医学思维培养方法和效果，本次研究选择2013年8月至2015年8月本院44名轮转医师，分别给予传统医学教学和循证医学教学，探讨两种教学模式的应用效果，详情如下。

    1 资料与方法

    1.1基础资料

    选择2013年8月至2015年8月本院44名轮转医师纳入本次研究对象。44名研究对象中男女分别有24名和20名，所有研究对象的轮转时间均为2个月。根据教学方式的不同将44名医师平均划分为对照组和研究组 ......