【摘要】蒙汉双语教学在高职护理专业课程中进行应用，不仅是为了培养满足社会发展的需求的人才，更是为了进行蒙汉双语教育，以此可以有效解决蒙语来源生直接进入汉语学习时，会造成的语言障碍问题。本文针对蒙汉双语教学在内蒙古通辽职业学院的护理专业的实际应用情况展开探究。

    【关键词】蒙汉双语教学；高职学校；护理专业

    内蒙古通辽职业学院位于内蒙古通辽市，该学院的蒙古学生居多，尤其是蒙语来源生在不断增加，为了解决蒙语来源生在汉语教学中存在的语言障碍，特别提出了蒙汉双语教学模式，并投入了实践研究。

    一、研究内对象、意义与方法

    (一)研究对象

    本次实践研究的对象是通辽职业学院的高职护理专业中的蒙语来源生，将其组成蒙汉双语实验班。

    (二)研究意义

    在通辽职业学院的护理专业大多为蒙古族学生，而且蒙语来源生在逐年增多，在未实行蒙汉双语教学之前，学院总会将蒙语来源生和其他学生一起安排到各个班级中去，不使用别的教学方法以及教学措施，直接进行汉语教学。经过调查得知，蒙语来源生被分入各个班级进行授课后的学习情况、学习质量、学习成绩都很差，蒙语来源生中有80%的人需要通过补考甚至是重修才能获得专业学分，严重影响到了教学的质量。进行蒙汉双语应用的实践研究是为了使蒙语来源生的“蒙汉兼通”成为他们发展的优势，而不是他们发展的障碍[1] ......