新一轮体育课改带来的困惑和误区
摘
要：新一轮体育课改为学校体育教学带来了无限生机，带来了许多深刻而可喜的变化。中小学教师参与课改的热情十分高涨，学生学习体育的积极性和创造性得到充分的发挥，新型的师生关系逐步形成。但由于一线的体育教师对《体育与健康课程标准》未能正确理解，对新课程的精神实质还不甚了解，把新课程的理念转化为具体教学行为时感到不同程度的困惑，造成实际操作上容易走入误区。
关 键 词：体育与健康课程标准；中小学体育；课程改革
中图分类号：G807.1
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)06—0112—03, 百拇医药(吴宏健)
要：新一轮体育课改为学校体育教学带来了无限生机，带来了许多深刻而可喜的变化。中小学教师参与课改的热情十分高涨，学生学习体育的积极性和创造性得到充分的发挥，新型的师生关系逐步形成。但由于一线的体育教师对《体育与健康课程标准》未能正确理解，对新课程的精神实质还不甚了解，把新课程的理念转化为具体教学行为时感到不同程度的困惑，造成实际操作上容易走入误区。
关 键 词：体育与健康课程标准；中小学体育；课程改革
中图分类号：G807.1
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2005)06—0112—03, 百拇医药(吴宏健)
