金秋九月，新的小班孩子就要入园了，他们将面临新的环境和生活，这不仅是对孩子的挑战，更是对家长和教师的考验。一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其最为突出的外在表现形式就是：哭闹!此外还会出现喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不睡午觉、不参与集体活动等多种不适应行为，那么帮助孩子渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。

    孩子入园适应从心理学的角度来讲就是“分离焦虑”，那么教师应怎样减轻孩子的分离焦虑情绪，如何帮助孩子尽快稳定情绪，顺利入园呢？

    关注每位孩子，给予爱心教育

    孩子刚入园，情绪波动大，老师对孩子给予关心的同时、更应该对他们给予更多的耐心及细心。

    1.和孩子接触中语言要温和平缓，让孩子感受到教师的爱，这样易于清除他们的畏惧心理：在幼儿园尽量称呼孩子小名，创造一种亲切、自然的气氛：经常拥抱、亲吻孩子，用这种身体语言起到安抚作用。

    2、对孩子提出的问题尽可能地回答，不要让孩子感觉到被冷落；蹲下与孩子讲话，使孩子觉得老师是爱她的、可信赖的：针对不同类型的孩子，教师们还要给他们适当宣泄的机会和时间、满足其情感的需要。

    针对孩子特点，实施放松教育

    1.孩子哭闹是一种表达、发泄方式，孩子对陌生环境的恐惧、不知所措，对妈妈把他送出来的愤怒用哭闹的方式发泄出来，心里会得到平衡。我们要做的就是放松 ......